Amici origami

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Amici origami

Strategie e metodologie

Learning by doing

Problem solving

Peer tutoring

Obiettivi

Costruire modelli anche nello spazio.

Comprendere il concetto di frazione in contesti concreti e rappresentarli in modo simbolico e concreto

Riprodurre una figura in base a una descrizione, utilizzando gli strumenti opportuni

Fasi applicative

FASE 3 In un secondo momento si è pensato di collegare alle figure geometriche un consolidamento che riguarda attività sulle frazioni. Partendo dalle piegature del foglio il docente fa notare agli alunni come possono ottenere ½ del foglio (quindi dell’intero), 1/4 , 1/8, ecc. ecc.

Fase 2 Tramite la piegatura della carta il docente fa notare come la forma del foglio cambia ed assume delle forme sempre diverse, inizia così a potenziare alcuni aspetti specifici come: vertici, angoli, diagonali, rette.

FASE 1 Il docente, con l’ausilio della LIM, presenta agli alunni un video in cui viene creato un origamo. Successivamente consegna delle schede con delle istruzioni utili per la realizzazione di varie figure.

Verifica e valutazione

Autovalutazione docente

Il docente al termine delle attività compila una griglia di autovalutazione con cui riflette sull’attività

Il docente, partendo da un’accurata osservazione di entrambe le attività proposte, formula delle domande per verificare se i concetti sono stati correttamente acquisiti. Tenendo conto sempre delle abilità, conoscenze, e competenze degli alunni.

Autovalutazione alunni

Il docente, al termine delle attività, propone al gruppo classe una scheda anonima di autovalutazione in cui è possibile esprimere il gradimento dell’attività.

Destinatari

20 studenti di una classe quarta primaria di cui un alunno con sindrome dello spettro autistico

Risorse

Docenti

Gli alunni

Contenuti

Attività di consolidamento, attraverso la piegatura della carta, su vertici, angoli, diagonali e presentazione delle frazioni

Ambienti di apprendimento

L'aula

Strumenti

Righello

Matita

Cartoncini colorati

Tempi

2 incontri da 2 ora ciascuno, svolti in un arco temporale di un mese durante il secondo quadrimestre.

Prerequisiti

Conoscere i concetti di: angoli, rette, diagonali,

Conoscere le principali figure geometriche