ФАКУЛЬТЕТ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
научные школы педагогики
фндаментальная
школоведение
дидактика
теория воспитания
общая педагогика
история педагогики
методические
методика обучения
методика воспитания
специальные
пинетенциарная педагогика
олигофренопедагогика
сурдопедагогика
тифлопедагогика
практико-ориентированные
педагогика детских движений
профессиональная
социальная
коррекционная
экспериментальная
семейная
Значение образования для личности и общества
Общие тенденции в развитии современного образования
Демократизация системы образования
Во многих странах ликвидирована неграмотность, образование получило массовое распространение. Образование стало доступным для широких слоев населения, хотя различия в качестве и типах учебных заведений сохраняются.
Рост продолжительности образования
Современное общество нуждается в высококвалифицированных специалистах, что удлиняет сроки обучения.
Непрерывность образования
В условиях научно-технической революции работник должен быть способным к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии.
Гуманизация образования
Внимание школы, педагогов к личности учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям.
Гуманитаризация образования
Повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе — таких как экономическая теория, социология, политология, основы правовых знаний.
Интернационализация образования
Создание единой системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем.
Компьютеризация образовательного процесса
Использование новых современных технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба.
Профилизация образования
Профориентация, помощь при выборе специфики будущей профессии
Уровни образования в Российской Федерации
Среднее общее образование (10 – 11 классы)
Основное общее образование (5 – 9 классы)
Начальное общее образование (1 – 4 классы)
Дошкольное образование (до 7 лет)
Почему оно необходимо?
оно подталкивает человека к саморазвитию и расширяет его кругозор. Наука и образование совершенствуют общество, делают его оптимальной средой для людей всех классов
оно дает практические знания, которые необходимы для нормальной полноценной жизни
великие детские психологи
Лев Выготский
Барбара Рогофф
Жан Пиаже
Зигмунд Фрейд
Эрик Эриксон
ри Бронфенбреннер
цветовой круг и овощи/фрукты
фиолетовыей
капуста цветная
лук красный
сливы
баклажан
зеленый
виноград
горох
стручквая фасоль
кабачок
авокадо
зелень
броккколи
огурцы
капуста
желтый
кукуруза
груша
банан
лимон
оранжевый
манго
перец болгарский
лук
морковь
тыква
мандарин
апельсин
красный
фасоль
болгарский перец
смородина
малина
яблоко
клубника
помидоры
времена года
осень
лето
весна
зима
