rischio
3 forme di intervento(Pianta)
prevenivi terziari
preventivi secondari
di prevenzione primaria
dinamico
relativo
soluzioni
prolungare durata del contatto
accademies
looping
grouping
teaming
interventi diretti
gestione del comportamento
banca del tempo
valutazione
osservazione
resoconto dell'insegnante
resoconto del bambino
rapporto analizzato in termini di
sentimenti contrastanti
dipendenza
comunicazione aperta
calore-vicinanza
conflitto-rabbia
Sroufe e Greenspan
temi attorno a cui si organizzano i comportamenti del bambino
autocontrollo e uso di simboli
relazioni efficaci tra coetanei
organizzare risorse ambientali e personali
fiducia in sè e autonomia
relazione di attaccamento
attivazione fisiologica
Ford e Lerner, TGS
sistemi
interazione dei sistemi
integrazione
differenziazione
sistemi biologici-comportamntali
il bambino come sistema
relazioni interpersonali
famiglie e piccoli gruppi sociali
culture e comunità allargate
tecnologie
rischi connessi all'uso
cyberbullismo
strumentalità inversa
new addiction
potenzialità
feedback immediato
robotica dello sviluppo
ipotesi del potenziamento sociale
a scuola
variabili
atteggiamento verso le TIC sulla loro efficacia
materia
setting
ordine di scuola
quattro approcci legati all'apprendimento con dispositivi
collaborativo
situato
costruttivista
comportamentale
dispositivi mobili
multiculturalismo
identità etnica
lacerazione dell'io
marginalità
doppia etnicità
assimilazione
identità reattiva
genitorialità e contesti di sviluppo del bambino
modello storico-culturale
modello ecologico
modello psicoculturale
parenting
concetto di "nicchia evolutiva"
etnoteorie parentali
servizi educativi per la prima infanzia
osservazione sistematica
asili nido
relazione fra pari
legame di attaccamento e socializzazione al nido
allogenitorialità
famiglie
modello della cogenitorialità di McHale
rivoluzione di genere incompiuta
tre modalità di disciplina
induttivo
basata sul potere
basata sul ritiro dell'amore
fattori di rischio e di protezione
sviluppo morale
il ruolo della cultura
approccio culturalista
approccio evoluzionistico
cognizione morale
modello dell'elaborazione dell'informazione sociale di Bandura
tendenza all'atltribuzione ostie e aggressività
teoria dei domini
disimpegno morale
modelli stadiali di
Gibbs
Kohlberg
le origini del buono e del giusto
morale nel modo della seconda persona
kin selection
sympathy
empatia
stadi di Hoffman
abilità perspective-taking
Teoria della mente
relazione TOM e sviluppo atipico
relazione TOM deficit uditivi
gioco di finzione
Doherty
Peter Fonagy, mentalizzazione
TOM fredda
TOM calda
mind-mindedness materna
diversi approcci
prospettiva interazionista
delle forme di vita
della simulazione
di tipo innatista-modulare
Theory-theory
esperimenti
spostamento inatteso
scatola ingannevole
intorno ai 4 anni
sviluppo del inguaggio
visione di
Vygotskij
da comunicazione non intenzionale a intenzionale
pointing
continuità tra
comunicazione linguistico-verbale
comunicazione preverbale
protoconversazioni con la madre
disposizioni comportamentali innate
sviluppo cognitivo
approccio neurocostruttivista
approccio neopiagetiano
elaborazione delle informazioni
Sottoargomento
approccio storico-culturale
costruttivismo
comportamentismo
legame di attaccamento
attaccamenti multipli
modelli operativi interni
tipologie
disorganizzato
nsicuro ambivalente
insicuro evitantei
sicuro
Bowlby e Ainsworth
comptenza socioemotiva
socializzazione emotiva
contingency
coaching
modeling
sviluppo
comprensione emotiva
regolazione emotiva
espressione socioemotiva
approccio funzionalista
teoria della differenziazione
teoria differenziale
sviluppo motorio
fasi:
in età adulta
migliori capacità di apprendimento motorio e peggiori prestazioni motorie
in età adolescenziale
maturazione tardiva
maturazione precoce
in età scolare
disturbi della coordinazione motoria
3-5 anni
PMA
motricità grossolana
0-2 anni
riflessi
scalata della montagna(Clark e Metcalfe)
schemi
posturali
motori
laboratorio: "il disegno del bambino"
rappresentazioni e contesti di vita in etè evolutiva ai tempi del covid-19
confrontare le 3 rapppresentazioni
analisi dei disegni e proposte didattiche per contrastare il rischio
raccolta di disegni di bambini tra i 5 e i 10 anni
1 dopo il covid
1 durante il covid
1 prima del covid
coinvolge competenze
affettive
immaginative
cognitive
percettive
motorie
tappe di sviluppo
non tengono conto della variabilità individuale
consentono previsioni
la figura umana
omino testone
tronco e ombelico
collo e mani ma sproporzionato
capelli e vestiti
proporzioni
principali sguardi teorici
Human Information Processing
Minkowska
Piaget
Luquet
Cooke
Come decidono i bambini
fattore tempo
anticipazione
disappointment
regret
4 giochi
prisoner's dilemma
decisione e collaborazione
condivisione e "parrocchialismo"
trust game
decisione e fiducia
dictator game
decisione e prosocilità
ultimatum game
decisione e fairness
il bambino e l'economia
approccio socioe-evolutivo
approccio cognitivo-evolutivo
la presa di decisione
teoria dell'utilità attesa
teoria del prospetto
La relazione bambino-insegnante
Psicologia dello sviluppo e dell'educazione
