by Eric Alberto Carvajal Celis 5 years ago
1010
More like this
Innovación
Se modela el funcionamiento de un programa denominado Cmaptools
Educación Centrada el Aprendizaje
Se crean ambientes de aprendizaje
Discernir como las contribuciones actuales forman la sociedad actual en sus diversas áreas.
Desarrollo del contenido a través de la distribución de roles que permitan el desarrollo de la actividad
Se desarrolla el conocimiento de la civilización griega
De manera intrínseca y intrínseca es generar, desarrollar y acrecentar el sentido a la vida humana en relación a sí mismo y el medio ambiente (el mundo). Como dice Diaz, F (2002) los valores y actitudes requieren de un proceso lento y gradual, donde influyen distintos factores como las experiencias personales previas, las actitudes de otras personas significativas, la información y experiencias novedosas, y el contexto sociocultural.
Díaz, F. (2002). Estrategias Docentes para un aprendizaje significativo. Recuperado el 14/11/19 consultado en http://tie.inspvirtual.mx/recursos/temas/docentes/instrumentos/objetos/instrumentos/PDF00.pdf
UADY (2017). Modelo para la formación Integral: Educación Media Superior. Recuperado e 14/11/19 consultado en https://drive.google.com/file/d/1lgEBZig8PN96n3PPylOELyA1WL1ltdOG/view
Alcanzar el desarrollo interpersonal a través de la interacción y convivencia, en un ambiente de valores como la tolerancia, el respeto, la responsabilidad, la integridad. Bajo la idea de que el contexto de estas permite la dependencia o independencia de conducta hacia si mismo o hacia los demás.
Méndez, I. & Ryzard, M. (2005). El desarrollo de las relaciones interpesonales en las experiencias transculturales: una aportación del enfoque centrado en la persona". Tesis a grado de maestro. Recuperado el 14/11/19 consultado en http://www.bib.uia.mx/tesis/pdf/014600/014600.pdf
UADY (2017). Modelo para la formación Integral: Educación Media Superior. Recuperado e 14/11/19 consultado en https://drive.google.com/file/d/1lgEBZig8PN96n3PPylOELyA1WL1ltdOG/view
Propiciar técnicas de razonamiento individualizado y colectivo; que faciliten el pensamiento lógico en relación al almacenamiento y recuperación de las ideas, para así, desarrollar estructuras del pensamiento formal, y de manera paralela los proceso creativos e imaginativos que fortalezcan la parte holística del pensamiento por parte del propio estudiante.
Proyectate (2011). Los hemsiferios del cerebro. Recuperado el 14/11/19 consultado en http://www.proyectateahora.com/los-hemisferios-del-cerebro/
UADY (2017). Modelo para la formación Integral: Educación Media Superior. Recuperado e 14/11/19 consultado en https://drive.google.com/file/d/1lgEBZig8PN96n3PPylOELyA1WL1ltdOG/view
Alcanzar el reconocimiento y manejo adecuado de las emociones y sentimientos; permite el origen, desarrollo y control de la inteligencia emocional para alcanzar la autoregulación interna y externa en ambientes interpersonales.
Luja, I., Rodriguez, H., Hérnandez G., Torrecillas A. & Machargo, J. (2011). Autorregulación Emocional. International Journal of Developmental and
Educational Psychology, vol. 2, núm. 1, pp. 81-88. Recuperado el 14/11/19 consultado en https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349832329007
UADY (2017). Modelo para la formación Integral: Educación Media Superior. Recuperado e 14/11/19 consultado en https://drive.google.com/file/d/1lgEBZig8PN96n3PPylOELyA1WL1ltdOG/view
Permite el desarrollo orgánico de los estudiante mediante la concentización de los sentidos, motricidad, el descanso, la salud y la sexualidad.
UADY (2017). Modelo para la formación Integral: Educación Media Superior. Recuperado e 14/11/19 consultado en https://drive.google.com/file/d/1lgEBZig8PN96n3PPylOELyA1WL1ltdOG/view
