Els repositoris d'objectes d'aprenentatge es relaccionen amb
- Propietat intel·lectual: per facilitar la reutilització d’OA, els recursos allotjats en un ROA haurien de ser de domini públic o tenir llicènciesCreative Commons apropiades.
- Estandardització en l’allotjament i distribució d’OA: l’allotjament d’OA en repositoris està regit per un conjunt d’estàndards dirigits a afavorir lainteroperabilitat
- , reutilització, manejabilitat,accessibilitat
- , durabilitat, escalabilitat i confiabilitat dels continguts, de la infraestructura, i de la funcionalitat dels OA.
ACTIVITAT D'APRENENTATGE
Les seqüències d'activitats d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:
MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA
- Aquests s'utilitzen per a la creació de seqüències d'activitats per la diversitat d'informació que contenen.
OBJECTES D'APRENENTATGE
- Aquests s'utilitzen per a la creació d'activitats d'aprenentatge que es combinaran amb d'altres per a la creació d'una seqüència.
activitat d'aprenentatge:
- Aquesta està formada per objectes d'aprenentatge i es combinarà amb d'altres activitats per crear una seqüència amb finalitat educativa.
disseny d’aprenentatge
- Un disseny d'aprenentatge específic donarà lloc a una determinada seqüència d'activitats.
SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATGE
Les seqüències d'activitats d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:
MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA
- Aquests s'utilitzen per a la creació de seqüències d'activitats per la diversitat d'informació que contenen.
OBJECTES D'APRENENTATGE
- Aquests s'utilitzen per a la creació d'activitats d'aprenentatge que es combinaran amb d'altres per a la creació d'una seqüència.
activitat d'aprenentatge:
- Aquesta està formada per objectes d'aprenentatge i es combinarà amb d'altres activitats per crear una seqüència amb finalitat educativa.
disseny d’aprenentatge
- Un disseny d'aprenentatge específic donarà lloc a una determinada seqüència d'activitats.
ESTÀNDARDS EN E-LEARNING
Els estàndards en e-learning es relacionen amb els següents conceptes:
- objectes d’aprenentatge
- : Els objectes d'aprenentatge necessiten estàndards en e-learning per tal de tenir usabilitat, accessibilitat, personalització, interoperabilitat, flexibilitat, actualització, etc.
- usabilitat
- : Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'accés als continguts web.
- interoperabilitat
- : Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la facilitat d'interacció personal entre iguals dins de les activitats d'aprenentatge.
- accessibilitat
- : Característica dels objectes d'aprenentatge que es regula als estàndards d'aprenentatge, i té a veure amb la possibilitat d'accés de les persones als continguts web.
- llenguatges de disseny
- : Estàndards d'aprenentatge com el IMS LD, s'ocupen de descriure i codificar el disseny pedagògic, de forma que siguin processables per un sistema de gestió de l’aprenentatge i constitueixen un llenguatge de disseny.
- patrons de disseny
- : Els patrons de disseny ens permeten crear estàndards d’ús en la creació de continguts i/o programari.
Subtema
ESTRATÈGIA D'APRENENTATGE
Les estratègies d'aprenentatge es relacionen amb els següents conceptes:
- MODEL PEDAGÒGIC: Segons el model pedagògic escollit per a cada situació, així s'hauran d'escollir les estratègies d'aprenentatge que implementaran aquests models.
- Teoria de l'aprenentatge: Les estratègies d'aprenentatge ho són i s'apliquen en funció de les habilitats i destreses que els aprenents posseeixen per a produir l'aprenentatge significatiu ( David Ausubel ).
MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA
Els materials didàctics hypermedia es relacionen amb els següents conceptes:
PATRONS DE DISSENY
ESTÀNDARDS EN E-LEARNING
- Els patrons de disseny ens permeten crear estàndards e-learning per a la creació de continguts i/o programari.
ACTIVITAT D'APRENENTATGE
RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS)
Les activitats d'aprenentatge estan relacionats amb els següents conceptes:
- LLENGUATGES DE DISSENY
- : Els llenguatges de disseny articulen la seqüència i l'ordre en que les activitats d'aprenentatge es presenten.
- MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA
- : Les activitats d'aprenentatge sovint utilitzen material didàctic en forma de text, imatge, so i vídeo.
- MODEL PEDAGÒGIC
- : Les activitats d'aprenentatge s'adequen al model pedagògic escollit pel disseny instruccional utilitzat.
- OBJECTES D'APRENENTATGE
- : Les activitats d'aprenentatge utilitzen els objectes d'aprenentatge en les seves seqüències didàctiques.
- SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATG
- : Les activitats d'aprenentatge s'ordenen en forma de seqüència per donar forma a entitats educatives d'ordre superior com cursos.
LLENGUATGES DE DISSENY
Els llenguatges de disseny tenen relació amb els següents conceptes:
DISSENY PER A L'APRENENTATGE
: Aquest es fa servir dels llenguatges de disseny per portar a terme la seva tasca.
ESTÀNDARDS EN E-LEARNING
: Aquests proveeixen als llenguatges de disseny de les pautes necessàries per a configurar correctament els llenguatges de disseny.
interoperabilitat
: Els llenguatges de disseny asseguren la interoperabilitat delsobjectes d'aprenentatge
.
objectes d'aprenentatge
: Els llenguatges de disseny asseguren una certa estandardització necessària dels objectes d'aprenentatge per a la seva interoperabilitat.
Activitat d'aprenentatge
: Els llenguatges de disseny utilitzen les activitats d'aprenentatge per al seu objectiu.
INTEROPERABILITAT
La interoperabilitat es relaciona amb els següents conceptes:
MODEL PEDAGÒGIC
El model pedagògic es relaciona amb els següents conceptes:
teoria d’aprenentatge
- Els models pedagògics aplicats en cada moment s'alimenten dels avenços de les teories de l'aprenentatge.
estratègies metodològiques
- El model pedagògic aplicat en cada situació determinarà l'estratègia metodològica necessària.
activitats d’aprenentatge
- El model pedagògic aplicat determinarà les activitats d'aprenentatge per a cada estratègia metodològica.
recursosd'aprenentatge
- El model pedagògic determina els recursos d'aprenentatge per a cada estratègia metodològica aplicada.
eines d’aprenentatge
- El model pedagògic determina els recursos d'aprenentatge i en conseqüència les eines d'aprenentatge a utilitzar.
REPOSITORI D'OBJECTES D'APRENENTATGE
Els repositoris d'objectes d'aprenentatge es relaccionen amb
- Propietat intel·lectual: per facilitar la reutilització d’OA, els recursos allotjats en un ROA haurien de ser de domini públic o tenir llicències Creative Commons apropiades.
- Estandardització en l’allotjament i distribució d’OA: l’allotjament d’OA en repositoris està regit per un conjunt d’estàndards dirigits a afavorir la interoperabilitat, reutilització, manejabilitat, accessibilitat, durabilitat, escalabilitat i confiabilitat dels continguts, de la infraestructura, i de la funcionalitat dels OA.
UNITAT D'APRENENTATGE
La unitat d'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:
Objectes d’aprenentatge
: Aquests es combinen amb d'altres per formar activitats d'aprenentatge que combinades amb altres activitats formaran una unitat d'aprenentatge o curs.
Repositoris digitals: és un sistema informàtic on s’emmagatzema qualsevol tipologia documental per poder ser compartida.
Disseny d’aprenentatge: estableix uns estàndards de creació d'activitats i unitats d'aprenentatge.
TEORIA DE L'APRENENTATGE
La teoria de l'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:
MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA
- Degut a la teoria de l'aprenentatge significatiu, s'utilitzen els materials didàctics hypermedia per millorar l'aprenentatge.
MODEL PEDAGÒGIC
- El model pedagògic s'aplica en la mesura que la teoria de l'aprenentatge va evolucionant en el coneixement de com aprenen les persones.
ACCESSIBILITAT
- L'accessibilitat està directament relacionada amb la usabilitat en el sentit que un contingut web ha de ser accessible per a tenir usabilitat, es a dir que l'accessibilitat és una qualitat necessària encara que no suficient per a la usabilitat.
- Elsestàndards en e-learning en les seves diferents tipologies també s'encarreguen de la redacció d'especificacions per a garantir l'accessibilitat dels continguts web.
- L'accessibilitat forma part intrínseca delsobjectes d'aprenentatge, ja que d'altra manera no es podrien considerar d'aquesta manera al no poder realitzar la seva funció didàctica.
USABILITAT
La usabilitat es relaciona amb els següents conceptes:
Accessibilitat
: element que permet que les pàgines web es puguin usar de forma satisfactòria per gent amb capacitats diferents, independentment de les característiques tècniques de l’equip que estan utilitzant. L'accessibilitat n'és un requisit previ a la usabilitat.
DISSENY PER A L'APRENENTATGE
El disseny per a l'aprenentatge es relaciona amb els següents conceptes:
- LLENGUATGES DE DISSENY: El disseny per a l'aprenentatge ha de seguir un esquema de funcionament dels que ofereixen els llenguatges de disseny.
- SEQÜÈNCIA D'ACTIVITATS D'APRENENTATGE: El disseny per a l'aprenentatge requereix de seqüències d'activitats d'aprenentatge per assolir el seu objectiu.
- OBJECTE PER L'APRENENTATGE: Els objectes per a l'aprenentatge han de dissenyar-se en funció del tipus de disseny que es desitja en cada situació.
EINES D'APRENENTATGE
Les eines d'aprenentatge tenen relació amb els següents conceptes:
RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS)
Els recursos d'aprenentatge (obert) es relacionen amb els següents conceptes:
EINES D'APRENENTATGE
- Les eines i els recursos es combinen per tal de crear la metodologia educativa específica per a cada situació.
MATERIAL DIDÀCTIC HIPERMÈDIA
- Aquests formen part en la majoria de recursos d'aprenentatge.
MODEL PEDAGÒGIC
- Aquest condiciona la funcionalitat i tipologia del recurs d'aprenentatge específic.
OBJECTES D'APRENENTATGE
- En són la base per a la formació dels recursos.
Repositoris d'objectes d'aprenentatge
- És una base de dades necessària per a la interoperabilitat dels objectes i la formació amb aquests dels recursos.
COPYRIGHT, COPYLEFT I CREATIVE COMMONS
Els conceptes copyright, copyleft i creative commons tenen relació amb els següents conceptes:
- OBJECTES D'APRENENTATGE: La reutilització dels objectes d'aprenentatge per estan regulats per les llicències d'us establertes per cadascun dels conceptes.
- RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS): Al ser oberts aquests recursos es poden reutilitzar per qualsevol i solen estar regulats pels tres conceptes del cap de pàgina.
OBJECTES D'APRENENTATGE
Els objectes d'aprenentatge tenen relació amb els següents conceptes:
ESTÀNDARDS EN E-LEARNING
- Aquests doten als objectes d'aprenentatge de característiques específiques per a la seva funcionalitat didàctica.
LLENGUATGES DE DISSENY
- Aquests asseguren la interoperabilitat dels objectes d'aprenentatge.
MATERIAL DIDÀCTIC HYPERMEDIA
- Sovint els objectes d'aprenentatge estan formats per material didàctic hypermedia.
RECURSOS D'APRENENTATGE (OBERTS):
- Aquests sovint estan formats per objectes d'aprenentatge.
usabilitat
- És una característica dels objectes d'aprenentatge que té a veure amb la seva facilitat d'ús.
accessibilitat
- És la característica dels objectes d'aprenentatge que permet l'ús al major nombre d'usuaris amb independència de les limitacions físiques i tècniques.
interoperabilitat
- Característica dels objectes d'aprenentatge per poder ser utilitzats en diferents plataformes i sistemes hardware.
activitats d'aprenentatge
- Aquestes utilitzen els objectes d'aprenentatge per a formar els recursos d'aprenentatge.
seqüències d’activitats d’aprenentatge
- Aquestes utilitzen els objectes d'aprenentatge per formar activitats i crear una estructura d'aprenentatge.
unitat d’aprenentatge
- Aquestes utilitzen els objectes d'aprenentatge per crear cursos o unitats d'aprenentatge.
repositoris d’OA
- Aquests contenen objectes d'aprenentatge fent servir metadades.
Copyright, copyleft** o **Creative Commons
- Determinen els drets d'autor dels objectes d'aprenentatge.
.
Disseny Tecnopedagògic
