Ministerio de Educación
Isae Universidad
Didáctica Centrada en el Niño de Preescolar
Facilitador: Aixa Barría
Tema: Bases Fundamentales de la Educación
Participante: Shayury Smith
Cedula 1-738-1031
Fecha: 29/01/2022
PERFIL DEL NUEVO DOCENTE PANAMEÑO
1. PERFIL DE LA EDUCADORA Y EL EDUCADOR:
8.Poseer vocación para la profesión.
9.Ser flexible para aceptar la diversidad de opiniones y sentimientos de las
(los) estudiantes. Respetar las diferencias de género, raza, etnia, religión y
situación socioeconómica (saber convivir).
10.Contribuir en la formación del (la) estudiante en valores nacionales,
universales y desarrollo de sus capacidades valorativas.
11.Dominar el lenguaje verbal y no verbal.
12.Cooperador y solidario (saber convivir).
13.Ser tolerante y comprender las limitaciones personales y profesionales de
sus semejantes (saber convivir).
1.Tener buenas costumbres, ser amable, de modales corteses y correcta
urbanidad (saber convivir).
2.Poseer valores éticos, morales, espirituales, familiares, cívicos, culturales,
sociales y políticos.
3.Tener capacidad para actuar con justicia y realismo.
4.Mantener el cuidado de su apariencia física y sobriedad en el vestir
5.Ser virtuoso y parecerlo
6.Tener buena conducta.
7.Cultivar la higiene mental.
La educadora o el educador es un agente de cambio y debe colaborar de
una manera directa en el ámbito educativo.
COMPONENTES DEL PERFIL.
Los componentes del Perfil de Formación Inicial del Docente de Educación primaria
o Básica son las áreas:
El área laboral de desempeño del y la docente de educación primaria comprende
las responsabilidades de gestión y de desempeño profesional que van a coadyuvar
al logro de una educación más comprometida y pertinente con las necesidades
básicas de aprendizaje de los niños y niñas del centro educativo.
A esta área corresponden los valores y actitudes que idealmente deben
poseer los docentes de educación primaria o básica. Los valores son normas
sociales que sirven para orientar al ser, sentir y hacer de los miembros de la
sociedad.
Dando continuidad al proceso que se inicia en el proyecto de establecimiento de
Estándares para la Educación Primaria, donde se definen los Estándares de
contenido y desempeño, estándares de ejecución y niveles de logro marcado para
Matemáticas, Ciencias y Español, se decide especificar los conocimientos y
habilidades del área académica en función de estándares de contenido y
desempeño
PROYECTO APOYO AL MEJORAMIENTO
DE LA FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE
CECC
Para desarrollar el primer programa del Proyecto, se llevaron a cabo actividades
como:
2. Taller Nacional. Este Taller se realizó en cada país participante.
1. Taller Regional, celebrado en San José, Costa Rica, del 7 al 11 de febrero de
2000, con representantes de los seis (6) países de la región.
aspectos
Ocupacional: Se refiere al saber hacer. Se relaciona
con el área psicomotriz y destrezas y la
ejecución de su labor docente.
Académica: Describe rasgos de conducta vinculados a la
pedagogía, filosofía, sociología, evaluación e investigación educativa.
TécnicoPedagógico:
Señala los aspectos del quehacer docente
en lo referido a planeamiento, desarrollo y
evaluación del aprendizaje.
Personal: Se refiere a los valores y actitudes que
orientan la conducta personal-social del
educador (a).
Profesional: Destaca el compromiso personal por su
permanente actualización y desarrollo
profesional.
Laboral: Se refiere al desempeño del docente.
Comprende las responsabilidades de gestión
y desempeño con relación a la institución
escolar y la comunidad educativa.
Cultural: Enfatiza el aspecto de la cultura en sus
diferentes manifestaciones y disciplinas.
Se refiere al ser, a los valores y la
personalidad, actitudes, sentir, la vocación.
Social: Rasgos de comportamiento con relación a
su pertenencia a un grupo social y a la
comunidad educativa.
Profesional: Se refiere al saber y corresponde al área
profesional y desarrollo del intelecto.
Personal: Referido a atributos que definen el carácter
y la personalidad individual.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PRODE - ME - BID
julio 1999
area tecnica -pedagogica
area profecional
area cultural
area social
area personal
CONSENSOS FINALES DE LA MESA TEMÁTICA:
“PERFIL, FORMACIÓN Y DESEMPEÑO DE LA EDUCADORA Y EL EDUCADOR”
2002
Producto esperado:
Esta propuesta integra los siguientes aspectos referidos al docente:
A. Perfil de la educadora y el educador
B. Requisitos para estudiar carreras pedagógicas
C. Proceso de selección de educadoras y educadores
D. Formación Docente
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PERFIL DEL NUEVO DOCENTE PANAMEÑO MEDUCA-PRODE
2005
E. Sistema Nacional de educación permanente
F. Evaluación
PREÁMBULO:
Actualmente el Sistema Educativo no parece ser suficiente para responder a las
necesidades de los jóvenes ni a las expectativas de la Sociedad Panameña.
A esta mesa de diálogo le correspondió centrarse en uno de los elementos
fundamentales del sistema educativo, como lo son las educadoras y los
educadores.
