MODELO FLIPPED CLASROOM
Roles y acciones del alumno
Interioriza
Estudia
Memoriza
Incorpora conceptos
Reflexiona
Ampliación para estudio personal
Aclara dudas
Exposición
Investigación
FUERA DEL AULA
Trabaja sobre el material ofrecido por el profesor
Anota dudas
Características
El alumno descubre conceptos a través de distintos recursos fuera del aula
Presentaciones
Micro vídeos
Audios
Lecturas
Clase invertida
profesor=guía
Diferentes técnicas y metodologías
Se invierten modelos tradicionales de la enseñanza
Modelo centrado en el alumno
Fases del modelo
Después de la clase
Trabajos
Proyectos
Durante la clase
Discutir y convencer
Problemas
Antes de la clase
Introducción a los conceptos principales
Familiarización con términos
Visionado de vídeos
TEORÍAS PEDAGÓGICAS
SOCIOCULTURAL
Vigotsky
Planificación de estrategias de comprensión
Compartir experiencias
Relación con el modelo Flipped
Interacción entre los estudiantes
COGNITIVO-SOCIAL
Autor
Bandura
Atención, retención, reproducción y motivación
Hay factores cognitivos que nos ayudan a decidir si imitamos o no lo que observamos
Aprendizaje observacional
Colaboración entre los estudiantes y revisión del material en casa y actividades de refuerzo en clase
CONSTRUCTIVISTA
Autores
Piaget
Abbott
Aprendizaje activo y subjetivo
Los estudiantes participan activamente en actividades prácticas y discusiones en el aula
Relación con el modelo Flipped
Explorar y construir la comprensión de los conceptos antes de adaptarse en el aula
Roles y acciones del docente
FASE POSTERIOR
Nuevas propuestas didácticas
Evaluación del aprendizaje
FASE DURANTE
Aclarar dudas
Plantear nuevas preguntas
Guiar, acompañar
FASE PREVIA
Actividades preinstructivas
FASE PREPARATORIA
Acciones previas
Planificación didáctica
Evaluación
Contenidos
Objetivos
Competencias
Pilares para el éxito del modelo
Nuevas habilidades del docente
Creación de nuevos materiales
Adquisición de nuevas habilidades del docente
Material seleccionado para el dominio de los estudiantes
Cambio en la cultura del aprendizaje
Escuela no es dueña de los contenidos
Entornos flexibles
Modelos activos y abiertos
Elementos del modelo
Trabajos en grupo o individual
Profundizar en los conceptos
Convertir el aula en lugar de aprendizaje
Interacción del alumno
Materiales utilizados fuera del aula
