Son la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afirma las concepciones de hombre y sociedad según las diferentes dimensiones.
MENTE-FACTO MODELOS PEDAGÓGICOS
Se dividen
HETEROESTRUCTURANTES
CENTRADO EN LOS DOCENTES
AUTO ESTRUCTURANTES
CENTRADO EN EL NIÑO
CARACTERÍSTICAS
SE BASAN EN ¿QUE ENSEÑAR? ¿PARA QUE ENSEÑAR? ¿COMO ENSEÑAR? ¿CUANDO ENSEÑAR? ¿COMO Y CUANDO EVALUAR?
SE DIVIDEN EN CUATRO
CONSTRUCTIVISTAS
RESALTA EL PAPEL ACTIVO DEL MAESTRO Y DE ALUMNO, TENIENDO PRESENTE LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS
ESCUELA NUEVA
SE BASA EN APRENDIZAJE A TRAVÉS DE LA EXPERIENCIA, VA EN CONTRA DE EL AUTORITARISMO
ESCUELA TRADICIONAL
SE BASA EN MODELO CONCEPTUAL, DISCIPLINADO DONDE SE GARANTIZA QUE EL ALUMNO SIEMPRE ESTE CONCENTRADO
DIALOGANTES
RECONOCE LAS DIFERENTES DIMENSIONES DEL SER HUMANO, RECONOCIENDO AL SER HUMANO COMO UN SER QUE SIENTE, PIENSA Y ACTÚA
PAPEL QUE EJERCE
EL MAESTRO
PREGUNTAR Y PREGUNTARSE
CUESTIONARSE SOBRE LA PEDAGOGÍA QUE ESTA USANDO EN EL QUE HACER DIARIO
EL ALUMNO
ACTIVO Y CUESTIONARDOR
INTERESADO EN SU EDUCACIÓN Y EN COMO LE IMPARTEN EL CONOCIMIENTO
