MEDIACIÒN TECNOLÒGICA

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DIFERENCIAS COSO I, II, III Y IV

Thalia Jaraにより

Etimologia

JULIA IVETH APOLINAR LOPEZにより

ciclos economicos

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áreas funcionales de una empresa

Yolanda Oliveraにより

MEDIACIÒN TECNOLÒGICA

MEDIACION TECNOLOGICA

TEORIA SOCIOCULTURAL

¿Para que?

La teorìa sociocultural le da ènfasis a las interrelaciones sociales. En el ambito escolar es fundamental la relaciòn entre estudiantes y adultos. Los docentes son los encargados de diseñar estrategias interactivas que pr4omuevan zonas de desarrollo pròximo, para ello debe tomar encuenta el nivel de conocimiento de los estudiantes, la cultura y partir de los significados que ellos poseen en relaciòn con lo que van aprender. (Salas 2001).

Es un artefacto compuesto por hardware y software, pero para que bien funcione necesita del mindware, que es el conjunto de habilidades y competencias que articula el sujeto para operar con los dos anteriores. Implica la existencia de competencias complejas respaldadas en el desarrollo "cultura tecnologica". (Fainholc, 2004)

¿como?

El empleo de las tecnologias de la informaciòn y las telecomunicaciones, las TIC, constituye un reto a superar màs en el plano pedagògico que el eminentemente tecnològico.

MEDIACIÒN SIMBÒLICA

Es la exigencia clave a los procesos educativos como alternativa metodològica que posibilite eldesarrollo de la capacidad distintiva del ser humano: La de pensar y sentir, crear e innovar, descubrir y transformar. Es expresiòn de humanismo y respeto por la persona humana. (dos Santos, 2005)

TEORIA DE LA COMUNICACIÒN

La comunicacion es inherentemente al ser humano social entre dos sujetos que exteriorizan mediante codificaciones signicas o simbòlicas su predisposiciòn o su voluntad para interactuar. (Villanueva 2004)

Enseñanza-Aprendizaje

En el ambito educativo el proceso comunicativo es importante y es aplicado por el docente quien cumple funciones, de emisor al compartir el mensaje a los estudiantes (Villanueva 2004)

MEDIACIÒN PEDAGÒGICA

¿Que es?

Es la exigencia clave a los procesos educativos como alternativa metodologica, que posibilite el desarrollo de la capacidad distintiva del der humano: la de pensar y sentir, crear e innovar, descubrir y transformar. Es expresion de humanismo y respeto por la persona humana. (Gravie & Vizoso 2008).

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