LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
LEY NRO. 28044
Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.
Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.
Artículo 20°.- Educación Bilingüe Intercultural
Preserva las lenguas de los pueblos indígenas y promueve su desarrollo.
Asegura la participación de los miembros de los pueblos indígenas.
Determina la obligación de los docentes de dominar la lengua originaria.
Garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los educandos y del castellano como segunda lengua.
Promueve la valoración y enriquecimiento
toma de conciencia de los derechos de los
extranjeras
comunidades nacionales
los pueblos indígenas
diálogo intercultural
respeto a la diversidad cultural
la propia cultura
Artículo 15.- Organismos del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa
Funciones (Artículo 16°)
Elaboran los
indicadores de medición de la calidad
Compatibilizan los certificados, grados, diplomas y títulos educativos.
Desarrollan programas orientados a formar profesionales.
Difunden los resultados de las acciones evaluadoras y acreditadoras.
Certifican y recertifican las competencias profesionales.
Acreditan, periódicamente, la calidad de las instituciones.
Evalúan, en los ámbitos nacional y regional.
Promueven una cultura de calidad
Instituciones
organismos encargados
Educación Superior
un organismo que será creado y normado por ley
específica.
Educación Básica
Instituto Peruano de Evaluación, Acreditación y
Certificación Educativa.
Artículo 13° - Calidad de la educación
Factores
Organización institucional y relaciones humanas armoniosas.
Investigación e innovación educativas.
Infraestructura, equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados
Carrera pública docente y administrativa.
Formación inicial y permanente.
Autoridades educativas
Docentes
Inversión
provisión de materiales educativos
atención de salud
Currículos básicos articulados entre los diferentes
niveles y modalidades.
Lineamientos generales del proceso educativo.
Artículo 9° - Fines de la educación
Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva, próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz.
Formar personas capaces de lograr su formación y consolidación de su identidad y autoestima y su integración adecuada y crítica a la sociedad.
Artículo 8° - Principios de la educación
La creatividad y la innovación
producción de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.
La conciencia ambiental
motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural.
La interculturalidad
asume como riqueza la diversidad cultural, étnica y
lingüística del país.
La democracia
promueve el respeto irrestricto a los derechos humanos,
la libertad de conciencia, pensamiento y opinión.
La calidad
condiciones adecuadas para una educación
integral.
La inclusión
incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales
excluidos, marginados y vulnerables.
La equidad
garantiza a todos iguales oportunidades.
La ética
educación promotora de los valores.
Artículo 4° - Gratuidad de la educación
In this type of conflict, a character must take on society itself, and not a single person. The character stands at odds with societal norms and realizes the necessity to work against these norms. This is an external conflict.
En la Educación Inicial y Primaria
Give examples of man versus society conflict in the real world.
se completementa obligatoriamente con programas de
entrega de materiales educativos
salud
alimentación
es gratuita en todos sus niveles y modalidades establecido en
Give examples of man versus society conflict in a literary work.
presente ley
la Constitución Política
Artículo 3° - La educación como derecho
This situation results from a protagonist working against what has been foretold for that person. While this conflict was more prevalent in stories where gods could control fate, such as in ancient Greek dramas, there are still examples of this type of conflict in more contemporary literature.
La sociedad
Since in real life we can't say that such examples of man versus supernatural, there are some superstitions that can influence a person's life.
Give examples of these superstitions.
participa en su desarrollo
contribuye a la educación
El Estado
Give examples of man versus fate conflict in a literary work.
garantiza el ejercicio del derecho a una educación
universal
calidad
integral
Artículo 2° - Concepto de la educación
A more contemporary type of conflict, this situation results from humans involved in a struggle with man-made machines. This is an external conflict.
Se desarrolla en
ámbitos de la sociedad
instituciones educativas
Es un proceso de aprendizaje y enseñanza
al desarrollo de la familia y de la comunidad nacional, latinoamericana y mundial.
creación de cultura
desarrollo de sus potencialidades
contribuye a la formación integral de las personas
CAPÍTULO VI - FINANCIAMIENTO DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA
Artículo 91° - El fondo nacional de Desarrollo de la Educación Peruana
Apoyan
A través de financiamientos reembolsables o no reembolsables.
El financiamiento de proyectos de inversión y de innovación y desarrollo educativo que propongan y ejecuten las Instituciones Educativas.
Artículo 84° Fuentes de financiamiento
excedentes por actividades productivas desarrolladas
donaciones
recursos directamente recaudados
Tesoro público
CAPÍTULO V - MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Artículo 80° - Funciones
Las demás establecidas por ley, así como las que sean necesarias para el mejor cumplimiento de sus fines.
Concertar y promover la cooperación nacional e internacional.
Establecer los lineamientos básicos para garantizar la participación de la sociedad civil.
Fortalecer el funcionamiento de los Organismos Públicos.
Asegurar la atención integral de los estudiantes.
Promover una evaluación formativa que motive el desarrollo integral del estudiante.
Coordinar con los organismos encargados de operar el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa.
Implementar un sistema de información para la toma de decisiones estratégicas.
Establecer un plan nacional de transparencia en la gestión que consolide una ética pública.
Liderar la gestión para conseguir el incremento de la inversión educativa.
Definir las políticas sectoriales de personal, programas de mejoramiento del personal directivo, docente y administrativo.
Dirigir el Programa Nacional de Formación y Capacitación Permanente del magisterio.
Organizar programas especiales de apoyo al servicio educativo que sirvan para compensar las desigualdades y lograr equidad
Diseñar programas nacionales de aprovechamiento de nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC).
Elaborar los diseños curriculares básicos de los niveles y modalidades del
sistema educativo.
Formular, aprobar, ejecutar y evaluar el Proyecto educativo Nacional.
Definir, dirigir, regular y evaluar la política educativa y pedagógica nacional.
Artículo 79° - Definición y finalidad
Definir, dirigir y articular la política de educación, cultura recreación y deporte, en concordancia con la política general del Estado.
CAPÍTULO II - INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Artículo 68° - Funciones
Actuar como instancia administrativa en los asuntos de su competencia.
Rendir cuentas anualmente de su gestión pedagógica, administrativa y
económica.
Desarrollar acciones de formación y capacitación permanente
Participar, con el Consejo Educativo Institucional, en la evaluación para el
ingreso, ascenso y permanencia del personal docente y administrativo.
Cooperar en las diferentes actividades educativas de la comunidad.
Promover el desarrollo educativo, cultural y deportivo de su comunidad.
Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de innovación pedagógica.
Formular, ejecutar y evaluar el presupuesto anual de la institución.
Facilitar programas de apoyo a los servicios educativos.
Propiciar un ambiente institucional favorable al desarrollo del estudiante.
Otorgar certificados, diplomas y títulos según corresponda.
Diversificar y complementar el currículo básico, realizar acciones tutoriales y seleccionar los libros de texto y materiales educativos.
Organizar, conducir y evaluar sus procesos de gestión institucional y pedagógica.
Elaborar, aprobar, ejecutar y evaluar
Reglamento interno
Plan anual
Proyecto Educativo Institucional
Artículo 67° - Ámbito de la Institución Educativa
Comprende
Institución de Educación Superior
centros de Educación Técnico-Productivo
centros de Educación Básica
Artículo 66° - Definición y finalidad
logro de los aprendizajes y la formación integral de sus estudiantes.
primera y principal instancia de gestión del sistema educativo descentralizado.
Artículo 56° - El Profesor
Le corresponde
Los demás derechos y deberes establecidos por ley específica.
Integrar libremente sindicatos y asociaciones de naturaleza profesional.
Recibir incentivos y honores, registrados en el escalafón magisterial.
Participar en los programas de capacitación y actualización profesional.
Percibir remuneraciones justas y adecuadas y también las bonificaciones establecidas por ley.
Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al desarrollo del
Proyecto Educativo
Nacional
Regional
Local
Institucional
Planificar, desarrollar y evaluar actividades.
Misión
exige idoneidad
profesional, probada solvencia moral y salud física y mental
contribuir eficazmente en la formación de los estudiantes
Artículo 39° - Educación Básica Especial
This conflict develops from a protagonist’s inner struggles and may depend on a character trying to decide between good and evil or overcoming self-doubt. This conflict has both internal and external aspects, as obstacles outside the protagonist's force them to deal with inner issues.
Se dirige
Give examples of man versus self conflict in the real world.
Niños y adolescentes superdotados o con talentos específicos.
Personas que tienen un tipo de discapacidad
Finalidad
conseguir su integración
en la vida comunitaria y su participación en la sociedad.
Enfoque
Give examples of man versus self conflict in a literary work.
inclusivo y atiende a personas con necesidades educativas especiales
Artículo 37° - Educación Básica Alternativa
In this type of conflict, a character is tormented by natural forces such as storms or animals. This is also an external conflict.
Responde a las necesidades de
Estudiantes que necesitan compatibilizar el estudio y el trabajo.
Niños y adolescentes que no se insertaron en la Educación.
Jóvenes y adultos que no tuvieron acceso a la educación
La alfabetización esta dentro de esta.
Es objetivo del Estado quien convoca a instituciones especializadas para desarrollar conjuntamente programas de alfabetización.
Fin (Artículo 38°)
promueven la superación del analfabetismo funcional creando
ambientes letrados.
integrarse al mundo productivo en mejores condiciones
los preparan para continuar su formación en los niveles siguientes del Sistema Educativo
autodesarrollo y despliegue de capacidades en las personas que no accedieron a la Educación Básica.
Give examples of man versus nature conflict in a literary work.
Artículo 27° - La Educación a Distancia
A situation in which two characters have opposing desires or interests. The typical scenario is a conflict between the protagonist and antagonist. This is an external conflict.
Objetivo
Contribuye a ampliar la cobertura y las oportunidades de
aprendizaje.
atendiendo las necesidades y requerimientos de las
personas.
complementar, reforzar o reemplazar la
educación presencial
Caracterizada
Give examples of man versus man conflict in the real world.
facilitada por medios tecnológicos que propician el
aprendizaje autónomo
interacción simultánea entre los actores del
proceso educativo.
