La Educación Infantil

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ANTECEDENTES HISTORICOS DEL ENFOQUE SISTEMICO

Oscar Berthier Alzate Gonzalezにより

Características de la comunicación

ALESSANDRO EMANUELE GOZZER LOYOLAにより

Precursores de Trabajo Social de Grupos

Anabel Batresにより

sistema de informacion para un supermercados

SHADIA PATIÑOにより

La Educación Infantil (1º y 2º Ciclo)

ÁREAS

Los métodos de trabajo

Se aplicarán unidades globalizadoras

Se basarán en experiencias y juegos

Los contenidos educativos

Se abordarán metodologías activas y participativas

Se Organizarán en áreas de desarrollo Infantil

OBJETIVOS

Contribuye a desarrollar capacidades que permiten a los pequeños

TIC

Valorar manifestaciones artísticas

Habilidades lógico-matemáticas en la lectoescritura y en el movimiento

Desarrollo de habilidades comunicativas

Desarrollo de capacidades afectivas

Explorar el entorno

FINES

Y facilitando

Capacidad Afectiva

Autonomia

Atendiendo progresivamente

Pautas de convivencia y relación social

Comunicación y representación

Descubrimiento de las características físicas y sociales del medio

Desarrolo del movimiento

Su finalidad es contribuir al desarrollo

Intelectual

Social

Afectivo

Físico

PRINCIPIOS GENERALES

Tiene carácter voluntario y gratuito

Se ordena en dos ciclos

Segundo Ciclo de 3 a 6 años

Primer Ciclo de 0 a 3 años

Constituye una etapa educativa de 0 a 6 años