Construction des imaginaires du voyage : de l'ethnographie (objets, récits, carnets de voyage) P. ARGOD, 2018
PROJET EAC : FEMININ - MASCULIN
COMMENT ?
2e pilier : Pratique
3e pilier : rencontre
1er pilier : Culture
Quelle activité ?
POURQUOI ?
Bilan du projet au mois de juin
Concours scolaire
EDUQUER AU REGARD
EDUQUER A L'ESPRIT CRITIQUE
EXPRESSION ORALE
Valorisation du projet
Production artistique
Quand ?
Calendrier du projet : gestation au 1er trimestre
Hors temps scolaire
Ou ?
Structures culturelles ou artistiques
Classe / CDI / Foyer ???
QUOI : projet MULTI ARTS
Parcours éducatif : Avenir, citoyen
Projet d'établissement : volet culturel
Actions académiques
Charte EAC
3 piliers de l'EAC
Parce qu’ils nous font mieux appréhender le monde, parce qu’ils participent de l’épanouissement des élèves et qu’ils sont les facteurs essentiels d’une véritable égalité des chances, les arts et la culture sont au cœur de l’École. Depuis 2017, le ministère porte cette politique au rang de ses priorités en complément des savoirs fondamentaux.
Pass Culture
PEAC 3 piliers
QUI ?
à solliciter
PARTENAIRES : structures et artistes
ENSEIGNANTS : quelles disciplines ?
ELEVES : niveau de classe
Sujet principal
PARCOURS CITOYEN (EMC-EMI-EDD)
Lutter contre le cyberharcèlement au collège
l'EMC
Les ressources pour les élèves
Mes recherches
Article pro
10 élèves par selon le rapport du MEN de...
POURQUOI protéger les mineurs, Quelles répercussions sur eux ?
Impact sur le corps
Suicide
Phobie scolaire - absentéisme
La santé mentale
COMMENT faire de la prévention
Actions auprès des familles
Actions du ministère
Actions de la vie scolaire sur mon lieu de stage
QUAND
A l'école et hors de l'école
OU
Sur les réseaux sociaux
QUOI
Quels enjeux pour l'éducation ?
Quels dangers ?
Quels victimes de cyberharclèlement ?
QUI
Elèves mineurs au collège 11 - 15 ans
Mon projet pédagogique (EMC + EMI) : problématique du projet pour l’élève ????
Evaluation et valorisation du projet
Célébration des 40 ans du CLEMI
Blog de l'établissement
Journée nationale
Pourquoi ?
Semaine de la presse et des médias à l'école
Participer à un concours scolaire
Créer un média (voir classes CLEMI, webradio...)
Enjeux éducatifs et citoyens
Comment ?
Éventuelle.s action.s de différenciation
Déroulé des actions
Partenaire : le CLEMI, associations....
Projet pluridisciplinaire
Quand ?
Classe inversée / classe
Classe inversée hors temps scolaire chez soi = activité qui suscite l'intérêt en classe
Sortie scolaire
CDI / Heure de vie de classe / foyer socio...
Quoi ?
LANCER UN DEBAT + SONDAGE
Ressources : témoignage, vidéo, image....
Type de débat
Question
Compétences visées en EMC et en EMI
Thématique :
Education à la citoyenneté
Qui ? Quel niveau de classe ?
Travail en groupe
Programmes d'enseignement
la discussion à visée philosophique, le débat argumenté et sur un travail mené en interdisciplinarité,
Parcours citoyen : esprit critique, engagement, responsabilisation
L'esprit critique s'exerce...
Le parcours citoyen de l'élève est inscrit dans le projet global de formation de l'élève. Il s'adresse à des citoyens en devenir qui prennent progressivement conscience de leurs droits, de leurs devoirs et de leurs responsabilités.
Projet d'établissement
Pédagogie de projet
- Mise en projet pluridisciplinaire d'une équipe d'accompagnement
- Engagement de l'élève
- en équipe / groupe
- action concrète / production
- visée sociale / enjeu / communication
Cultures numérique et enseignement de l'anglais
L'anglais et le numérique en classe
Outils
Objectifs / apprentissages / CRCN compétences numériques
Mots clés des programmes
Projet carnet de voyage
POURQUOI ? Carnet numérique
Prix scolaire du carnet de voyage au Rendez-vous de Clermont-Ferrand
Intelligences multiples
Sujet secondaire
Carnet spectacle ou mis en voix en fin d'année
Comment faire ?
Construire un scénario pédagogique : séances / activités / mini productions
Outil numérique : Google Earth, Genially, Canva...
IMAGES : Mail Art
TEXTES : épistolaire avec classe marocaine
Trame narrative du carnet de voyage (sur les pas de...artiste, savant...)
Itinéraire = carte
Quand ? Planning du projet
Séquence
séquence 1 : janvier - février
Séquence 2 : mars - avril
Sortie / voyage
Quoi ? Thème
Carnet numérique
Pluridisciplinaire : géo, arts, lettres, sciences...
Label européen des langues et de l'interculturel
Parcours EAC artistique et culturelle
Parcours citoyen : EMI
Objectifs visés : expression personnelle intermédia
Qui ?
CPE et vie scolaire
Chef d'établissement
Référent culture
Enseignant
L'équipe
Classe / niveau
Ethnographie
Etude ou analyse culturelle
altérité
Preuves du voyage
Objets, carnets, journaux
Terrain
Observation des modes de vie
Collection du Musée d'ethnographie de l'université de Bordeaux (MEB) : visite des stagiaires enseignants de l'ESPE d'Aquitaine
4. Photographie du Blog de voyageur routard
Exemple d'un blog
3. Croquis du carnet de voyage de l'artiste voyageur du 21e siècle
Un titre publié par Elytis Editions
2. Récit du journal de bord de l'explorateur ethnographe du 20e siècle
La référence d'une mission d'exploration renommée au début du 20 e siècle
1. Objet ethnographique témoignage de la vie quotidienne dans le musée
La biographie d'un collectionneur donateur pour le fond du MEB
Espaces de l'expo : contact, design, plaisir, au delà, être et paraître
Cinq objets / continent - pays
6 espaces géographiques : Chine, Océanie - Polynésie Française, Afrique de l'Ouest (Mali, Mauritanie), Afrique de l'Est (Ouganda, Ethiopie), Asie du Sud-Est (Cambodge ,Vietnam, Laos), Tibet - Népal
espace d'expo / cartel / type d'objet
Imaginaires du voyage
Créer un carnet de voyage
Confrontation à l'altérité
Rencontre, échanges, interview
La place de la preuve
Objet/musée, récit/journal, croquis/carnet, photo/blog
Retranscrire l'itinéraire
Comparaison de l'itinéraire de la mission d'ethnographie à celui du carnet de voyage. Placer les objets le long du trajet en géolocalisant sur la carte.
journal de l'expédition historique / carnet de voyage contemporain
Tourisme du 21e siècle
Voyage hors des sentiers battus à l'aventure
Voyageur globetrotter routard
Mythe du voyageur explorateur
Emergence de disciplines
Tourisme : typologie des formes de voyages
Arts au fil du voyage : l'Orientalisme
Ethnographie : récoltes et compréhension culturelle des rites
Cartographie : relevés topographiques
Naturalisme et étude de l'environnement (biographie) : classification
Historique des découvertes
Essor des voyages touristiques
Curiosité pour les peuples et les cultures
Extension géographique du territoire
Découverte des arts de l'ailleurs
Comptes-rendus / inventaires
Guide touristique
Carnet de voyage
Carnet d'ethnologue ou journal d'expédition
Carte et journal de bord de navigateur
Planche naturaliste et récolte de spécimens
