Teorías de la inteligencia
Sternberg, Robert
(1949-EEUU)
Teoria triarquica de la inteligencia
Práctica
capacidad de adaptación al entorno a través de mecanismos que le permiten sobrevivir.
Adaptación
Creativa
Se vincula a la creatividad y a la resolución de problemas no experimentados anteriormente
experiencia
Habilidad para generar nuevos conocimientos a través de los aprendido durante la experienciaperiencia
Analítica
Abstracción
capacidad de captar, almacenar, modificar
y trabajar con la información
Gardner, Howard
(1945-EEUU)
Prueba: Test de Inteligencias Múltiples
Inteligencias múltiples
I. Espacial
I. Lógico-matemática
I. Lingüistica
I. Intrapersonal
I. Interpersonal
I. Naturalista
I. Cinético-corporal
I. Musical
Kaufman, Alan
1944-EEUU
La inteligencia:
*verbal (sub-prueba de vocabulario: inteligencia cristalizada)
*no verbal (sub-prueba de matrices:razonamiento fluido)
*Compuesto de CI global-
Prueba de habilidades académicas funcionales de Kaufman (K-FAST)
Prueba de inteligencia para adolescentes y adultos de Kaufman (KAIT)
Prueba Kaufman de Logros Educativos
(K- TEA / NU)
Batería de Evaluación para Niños Kaufman (K-ABC)
Test breve de inteligencia (K-BIT)-2
Cattell-Horn-Carroll
Propuesta teórica CHC
La inteligencia se divide en 3 niveles/estratos
Estrato 3 o general:
Inteligencia Factor G
Esta aptitud de orden superior influiría en todas las aptitudes incluidas en el primer y segundo estrato
Estrato 2 o amplios:
compuesto por 8
Factores complejos
Velocidad de procesamiento
Capacidad para ejecutar procesos cognitivos automáticos manteniendo una atención selectiva
Velocidad cognitiva amplia
Rapidez para manejar los estímulos durante las pruebas (p. e. los números), y completarlas
Procesamiento auditivo
Aptitud para discriminar y procesar sonidos, incluyendo los que se asocian al habla y la música
Procesamiento visual
Capacidad de percibir, analizar, recordar y operar con estimulación visual.
Capacidad de recuperación amplia
Aptitudes para manejar de forma fluida ideas y asociaciones a nivel verbal y visual
Memoria general y aprendizaje
Capacidad para aprender junto con habilidades específicas como retener información o recuperar la a corto plazo.
Inteligencia fluida
Aptitud para razonar y resolver problemas utilizando información creativa
inteligencia cristalizada
Cantidad de conocimientos verbales adquiridos y manejo de este tipo de datos
Estrato 1 o específico:
Aptitudes mentales primarias
El razonamiento cuantitativo, el deletreo, la visualización,la aptitud para las lenguas extranjeras, la discriminación de los sonidos del habla, la fluidez de ideas, el tiempo de reacción.
Habilidades cognitivas y análisis factorial
Horn, Jonh
(1928-2006)
EEUU
Inteligencia fluida y cristalizada
Mide la inteligencia como elementos diferentes que se relacionan entre sí
Desglosa los componentes y aptitudes de la inteligencia fluida y cristalizada de Cattel, en elementos interdependientes
Carroll, John
(1916-2003)
EEUU
Subtema
Propone la teoría de los tres estratos.
La estructura factorial de las aptitudes cognitivas humanas se componen de:
Aptitudes intelectuales más específicas y dependientes de una de las anteriores.
Un conjunto de 8 habilidades amplias
una capacidad intelectual general
(factor G)
Cattell, Raymond
(1905-1998)
UK
Mediante el análisis factorial postula diez factores de 1° orden y la inteligencia se divide en:
La inteligencia se divide en:
10. Tiempo de reacción-decisión
9. Velocidad procesamiento
8. Procesamiento auditivo
7. procesamiento visual
6. Almacenamiento a largo plazo y recuperación
5. Memoria a corto plazo
4. Aptitud para la lecto-escritura
3. Conocimiento cuantitativo
2. Comprensión- reconocimiento
1. Razonamiento fluido
La inteligencia se identifica a través de rasgos básicos necesarios para describir la personalidad
Vernon, Philip
(1905-1987)
UK
Prueba: Inteligencia General y Factorial IGF
La inteligencia es verbal y perceptual
El factor de inteligencia general se conforma de un conjunto de inteligencias de segundo orden (habilidades)
Guilford, Paul
(1897-1987)
EEUU
La personalidad es definida por un axioma y el patrón global de características de la personalidad permiten que cada persona tenga una personalidad única y diferente, y es en éstas diferencias individuales en la cual se centra la clave lógica de la personalidad.
Wechsler, David
(1896-1981)
Rumania-EEUU
WAIS-IV
(Escala de inteligencia de Weschler para adultos)
La inteligencia es un constructo hipotético como capacidad de un individuo para actuar con un propósito, pensar de forma racional, así como tratar en forma efectiva con su medio ambiente
Pensamientos racionales y trato efectivo con el medio ambiente
Thurstone, Louis
(1887-1955)
EEUU
La inteligencia conformada por 7 habilidades primarias
Las cuales, consisten en:
7. Razonamiento
6. Visualización espacial
5. Fluidez de palabra
4. Razonamiento numérico
3. Memoria
2. Rapidez perceptiva
1. Verbal
Thorndike, Edward
(1874-1949)
EEUU
La inteligencia es el conjunto de múltiples capacidades y habilidades intelectuales (factores específicos) independientes pero conectados entre sí
Thorndike propone
3 tipos de inteligencia
3. Inteligencia abstracta
Es la capacidad y habilidad de pensar y resolver problemas
2. Inteligencia concreta
Facilidad de manejar situaciones prácticas que exigen operar objetos concretos
1. Inteligencia social
Usar las capacidades para resolver problemas conectados con las relaciones interpersonales
Spearman, Charles
(1863-1945)
UK
la inteligencia como constructo teórico medido a través de test para obtener CI visto desde dos factores.
2. Factor S: las habilidades y las aptitudes presentes en ciertas situaciones, sus resultados no son generalizables.
1. Factor G: fundamento esencial de la inteligencia en cualquier situación.
Teoría Bifactorial de inteligencia
Binet, alfred
(1857-1911)
Francia
Creador 1° test que mide la inteligencia
SB-5
