LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA

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DIDÁCTICA

Experimentar en los hechos y situaciones educativas

Modelos teóricos y condiciones y características del acto de enseñar.

Explica y aplica la enseñanza que logra la formación del hombre.

Acceso intelectual

Interacción maestro- alumno

Aprendizaje

Recursos, materiales y conocimiento.

Tiene como objeto de estudio las leyes de educación del hombre en la sociedad, estudiándolo como un fenómeno socio-cultural específicamente humano.

CONCLUSIONES

El saber enseñar no es una condición sustantiva de la formación de los profesores para este nivel del sistema educativo, asumiendo de esta manera que nuestras sociedades presentan las mismas condiciones estructurales.

Apropiación del conocimiento, aplicación de modelos de formación asumidos como universalmente válidos.

Oportunidades en el proceso de institucionalización de los procesos de enseñar y de aprender. (maestros, alumnos).

Aprovechar el conocimiento durante nuestra formación, a las diferentes corrientes de pensamiento y tradiciones de las disciplinas que influyen y discuten sobre las temáticas inportantes de este conocimiento

CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

La ciencia se define como el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables

Son las ciencias humanas y sociales.

Psicopedagogía

Conocimiento individual y el estudio del medio donde evoluciona el individuo.

Psicología

Se utiliza el métodos científicos.

Clasificadas a partir de las disciplinas existentes.

disciplinas que se ocupan del análisis reflexivo y las ciencias del futuro

La planificación

Ciencias que estudian las situaciones y los hechos de la educación.

Ciencias pedagógicas

Disciplinas que estudian las condiciones generales y locales de la educación.

historia de la educación y de la pedagogía, sociología de la educación, etnología de la educación, demografía escolar, economía de la educación, administración escolar.

PEDAGOGÍA

Esta ciencia se nutre de conocimientos provenientes de la Sociología, Historia, Antropología, Filosofía, Psicología y Política.

la pedagogía, para transformarse en una ciencia autónoma, deberá necesariamente separarse de la filosofía, aliarse con la psicología y adoptar el método científico cuantitativo.