Innovación Educativa
by Angel Fidalgo
Actualización: 8-2011
Línea de salida
Receptores
Profesorado
Las tres C
Mantener la ilusión
No cambies, ten la misma ilusión que en el comienzo
Como ser un profesor 2.0
Cambio del rol
Profesor 1.0
Profesorado frente a la innovación educativa. Símil pelotón
Método de aplicación. Bazares
El profesor superman
Evolución tecnología / aplicación
Rol profesor
Alumnos
Colaboración alumnos diseño
Qué quieren
Aprendizaje 2.0
Ejemplos y medios
Comunidades de aprendizaje
Escuela 2.0.
Aplicaciones. Proyecto María
Alumnos 2.0 profesores 1.0
Lecturas y resúmenes
Relación de Web 2.0 con la formación
Razones para un debate
Modelo de desarrollo
Libros de texto y personalización
Bazares vs Catedrales
Relación con la web 2.0
Marketing o una nueva oportunidad
Qué es Web 2.0
Reconocer un producto 2.0.
Barreras Innovación
Acto vocacional
Convocatorias "septiembre"
Palabras con efecto paralizante
Mundo Matrix
Saltos entre niveles formativos
Motivación externa no formativa
Malos usos
Aplicación en los postres
Sembrar - Cultivar
Para forzar la asistencia a clase
No sirve para progreso profesional
Para obtención de la plaza
Importancia a la investigación
publicar, publicar
Disculpas a través de la historia
Responsabilidades
Pedro y el lobo
Tecnologías
Herramientas
Web 2.0
Evolución
Redes sociales
Personas
origen
Wikis
Ejemplo del wiki en modelo 2.0. Organizador de recursos didácticos
Ejemplo blogscreados
Qué es un wiki
Blogs
¿Qué es un bloger?
Blog como refuezo a las presentaciones
El blog como moda
Humanizar el proceso de formación
Clasificación de los blogs en la formación
Razones para escribir
El poder de los blogs
Moodle
Innovación educativa con Moodle 2.0.
Moodle condicionales CICEI
Misión
Objetivo en el aula
Humanizar
Funciones vs aplicación. Un libro
Integración con metodologías
Líneas de aplicación
Innovación basada en la novedad de la tecnología
Receta para aplicarla
Políticas
Bolonia
El fracaso no oficial
La máscara
Bolonoia recomienda y condena
Recomendaciones
Cambio de políticas
¿Hay políticias? Financiación
Historia Informática Educativa
Multimedia Educativo
Un mar de siglas
Modelos Heurísticos. Papert
Programación ramificada. Crowder.
El comienzo. La máquina de enseñar de skineer
Primero mi historia
Una anécdota de
Afines
Comparación con la innovación tecnológica
Innovas o trabajas
Cómo saber si hago innovación educativa
Directrices
Abrir las ventanas
Aplicar principio de parsimonia
Inclusiva. Afecta a todos
Tres consejos
Pasar a la acción
Para qué
Para qué innovar
Qué es
El símil de la silla
Qué es innovación educativa
Aplicación
Formación Personalizada
Problema sigma 2. El máximo de aperndizaje
Aprendizaje servicio
Subtema
Base conceptual
Valores
Un ejemplo
Barreras
Cooperación animal
Tipo de formación
Mixta
Cambio de metodología para la "teoría"
Formación a distancia en presencial
Qué es b-learning
Indicadores diseño eficaz
A distancia
Internet como medio de comunicación
Qué es e-learning 2.0
Posteriores al curso
Durante el curso
Interactividad
Actividades previas
Presentación
Presencial
Programa Docente
Asistencia a clase
Paradigmas
Un poco de teoría
Priming educacional
Ejemplos para diferenciarlos
Clase grabada
Aprendizaje
Vygotsky
Formación informal
Kolb
Docentes
Avanzar hacia aprendizaje
Evaluaión diagnóstica y formativa. Evaluar para otros fines
Reducir lección magistral
Mejorarlo
Nivelación de contenidos.
Evaluación diagnóstica (para nivelar)
e-publishing
Infraestructuras y usos
Datos usos plataformas 2006
Mejorar lección magistral
Contenidos
Gestión del conocimiento
Información útil
Cooperación y puesta en común
Contenidos en abierto. Piratas
Espirales de conocimiento
Contenido / Acción
WebQuestCaza del tesoro.Interactivos.Simulaciones
e-publisihng
Metodologías
Evitar fracaso escolar
Indicadores
Trabajo cooperativo
Evaluación de las competencias
Tecnologías para realizar trabajo en grupo
Planteaminto del trabajo en grupo ¿es cooperación?
Enfoques del trabajo en grupo
Clasificación
Acción tutorial
Tutorías con TIC
Nuevos paradigmas nueva acción tutorial
Transmisión de conceptos
Lección magistral
Redes sociales para la innovación
Reducción manteniendo objetivos
Renovación de metodolgoías vs Innovación
Evaluación
Qué evaluar
Competencias
Cooperativas
Aplicación conocimientos
Caso práctico
Resolución de problemas
Adquisición conocimientos
Situación Actual
Evaluación como un fin
Tipos
Por evidencias
Sumativa. El fin es calificar.
La evaluación sumativa como indicador de innovación
Formativa. El fin es seguimiento.
Diagnóstica. El fin es diagnosticar.
