da luciana biondo mancano 4 anni
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El sistema de la lengua
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Abordamos los casos de
La metonimia
Referencia indirecta a la cual aludimos en una entidad implícita a través de otra explícita
La metáfora
La metáfora conceptual
Esta sirve para comprender conceptos con la ayuda de la interrelación entre metáforas
Proyección conceptual desde un dominio que presta sus conceptos (dominio de origen) a otro dominio (dominio destino)
Produce correspondencias
Ontológicas
Vinculan elementos concretos de los dominios
Epistémicas
Es la nueva mirada que se le da al dominio de destino
Esta tarea también se denomina semántica discursiva
La compone 2 clases de semas
Virtuales
Utiliza dos términos
Sentido
Es el valor que adquiere un termino, para recrearlo hay que ser cocientes de su contexto verbal o cultural.
Significado
Es aquella que se encuentra en el diccionario y tienen un valor semántico independientemente del contexto
Tiene 3 subsistemas
La asociación
Los términos que utiliza se relacionan entre si por asociaciones afectivas
Pueden ser
Individuales
Culturales
Campo semántico
Este maneja la inclusión
Utiliza
Co-hipónimos
Hiperónimo
Hipónimos
Esfera o dominio
Los terminos de una esfera semantica tienen entre si una relación de conlocación
2 frames
Guiones
Escenarios
Oposición
Inversión
Relación de oposición que supone la misma situación vista desde distintos puntos
Complementariedad
Oposición entre palabras que admite grados intermedios
Antonimia
Oposición entre palabras que admiten grados intermedios
Semejanza
Polisemia
Palabras que han sufrido ampliación en su significado
Homonimia
Dos o mas significados pueden asociarse a un significante
Sinonimia
Dos o mas significantes se asocian al mismo significado. (No hay sinonimia absoluta)
En la semántica discursiva se encuentra la sinonimia discursiva es cuando dos términos aluden al mismo referente (solo en estos textos)
4 modelos que lo explican
Modelo procedimental
Realiza procedimientos que supone un pasaje de lo físico a lo conceptual
Tercera producción
El niño reformula su modelo y logra eliminar los rasgos individuales. Logra la generalización.
Segunda producción
La conceptualización se aplica a mas de individuo
Primera producción
Proceso de conceptualización, sujeto a un individuo. El niño realizo un modelo mental
Intenta explicar cómo se da el desarrollo del conocimiento semántico en el niño. Parte del carácter corpóreo de la lengua
Las nociones que se construyen son representaciones mentales de relaciones espaciales y de movimientos
Este desarrollo depende
Las categorías sintácticas y la subcategorías sintácticas
Las representaciones icónico-esquemáticas
Modelo de redes semánticas
El significado de una palabra estaría formado por la interconexión con otras palabras.
Las palabras se relacionan entre sí según tres tipos de relaciones:
Propiedad
Establece relaciones con funciones. Debe entenderse como un comando: “sirve para”.
Meronímica o "parte de"
Establece relaciones con características propias del término en cuestión. Debe entenderse como "tiene"
ISA (en ingles) o ESUN
Conecta un término A con un significado más amplio B de manera tal que el significado de A está incluido en el significado de B
Modelo de prototipos
Postula que la representación del significado en la mente responde a un prototipo.
Utiliza el mecanismo de emparejamiento de casos
Los prototipos son culturales y tienen una categorización primaria
Un prototipo es un conjunto de propiedades, de rasgos que resultan más frecuentes según la experiencia.
Encontramos
Zona periferica
Rasgos focales
Rechaza que las palabras tengan su significado totalmente determinado por el valor de sus componentes
Existen
Palabras de identidad difusa
Palabras de identidad absoluta
Intenta explicar como es la cognición humana en general
Utiliza la
Categorización
Establece categorías cognitivas
Miembros perifericos
Prototipos
La mente
Discrimina
Generaliza
Modelo de rasgos
Concepción molecular del significado, se pueden analizar en varias partes que se le llaman "semas"
Semas: Constucciones del lingüísta para representar algo inobsevable
Clases de semas
Segun la aptitud semántica
Sema especifico
Clasema
Verbos
Acción, proceso y estado
Sustantivos y adjetivos
Humano, animal, vegetal, objeto cultural, objeto natural y atributo
Según el aspecto del significado
Atributos funcionales
Atributos fenoménicos
Para representarlo se utiliza el análisis componencial
Impersornalización
Cuando una oración tiene la posición de sujeto vacía
Verbos impersonales
Algunos en tercera persona
Incapacitados para flexionar
El orden de las palabras
Tiene un
Orden fijo
Existen formas
No marcadas responde al orden fijo (SVO)
Marcadas alteran el orden
Para construir oraciones se necesita
Rematización
Es un proceso sintáctico para obtener formaciones marcadas
Tematización
Esta relacionado con el orden de la oración y su valor informativo
Orden libre
Existen 3 clases de análisis sintáctico
Funcional
Tiene en cuenta el contexto, intenta explicar las formas lingüísticas
Semántica
Trabaja con funciones sintácticas concretas, interviene con aspectos semánticos, utiliza la función representativa
Formal
No trabaja con el contenido semántico, trabaja con el estructuralismo y no tiene en cuenta al contexto
Proformas
No dedicadas
Palabras de referencia generalizada como gente, persona, hombres y proverbios.
Dedicadas
Personales, demostrativas, relativas, proadverbios, adjetivos personalesy los presentadores demostrativos y persoales
Deícticos (son exofóricos)
Deíxis social
Esta se le ajusta al oyente según la relación de poder o solidaridad
Deíxis temporal
Indica el tiempo, abre la opción del antes y el después
Deíxis espacial
Situa a los elementos simbólicos, plasmados lexematicamente, en una localización relativa pero precisa
Deíxis personal
Utiliza las tres personas
Presentadores
Presentador demostrativo
Indica proximidad con el hablante, el oyente o a las tres personas
Presentador personal
Indica al sustantivo que presentacon referencia a una de las tres personas deícticas
Presentador del sustantivo
Elementos sintácticos que localizan al sustantivo
Adjetivos granemicos
Demostrativa
El presentador demostrativo siempre esta antepuesto al sustantivo núcleo
Posesiva
Integran el valor lexemático al contenido referencial de la persona
Adjetivo y adverbio
Cualquier unidad léxica puede "verse" adscripta, depende de algo o alguien
Sustantivos y verbo
Tienen la misma identidad lexemática, su diferencia es sintáctica
Procesos de formación de las palabras
Flexivos
Accidentes gramaticales de la palabra y sufren cambios palabras ya formadas
Derivativos
Actuales
Formación de siglas
Combinación de distintas palabras
Acronimia
Se forma con el principio de una palabra y con el final de otra
Acortamiento
Eliminación de material fónico
Combinación
Combinación de partes de palabras para producir un derivado con significado
Tradicionales
Composición Acoplamiento de dos palabras o tres ya existentes
Ortográfica
Los morfemas están unidos
Sintagmática
Los morfemas están separados
Derivación
Sufijación
Prefijación
Una doble articulación
Segunda articulación
Fonemas Construyen los significantes
Primera articulación
Morfemas Portadores de la samántica básica de la palabra
Léxicos genesicos Intervienen en la formación de nuevas palabras
Flexivos Indican accidentes gramaticales de la palabra
Afijo Posición fija en la palabra
Infijo
Prefijo
Sufijo
Léxico Construyen la base de significación de la palabra
