E-Learning EvalutationMethoden
Entscheidungsfelder
Unterscheidungskriterien
Formative Evaluation sind bswp. aufwendiger
Steuern o. Kontrollieren?
Kontrolle(summativ)
Steuern(Formativ)
Evaluationsgegenstand
Potenzial/Ergebnis(Summativ)
Prozess(Formativ obwohl summativ auch möglich)
Selbstevaluation/externe Evaluation?
Art der Evaluation? (summativ/formativ)
Wahl der Methodewird durch unsere Grundhaltung undGrundannahmen geprägtdaher Bewusstsein, welche Paradigmender Evaluation zugrunde gelegt wird wichtig
Eklektischen ParadigmaKonzentration auf Problem und die Methode,welche am besten passtauch kombiniert
"Critical theory"-postmoderne ParadigmaWelt soll verändert werden undnicht nur beschrieben werden
Konstruktivistisch-interpretzativ-qualitativ ParadigmaWelt ist eine sozial konstuierte Welt,welche auch so erforscht werden soll
Positivistische-quantitative ParadigmaZiel vor allem reprodutzierbare ErgebnisseZiel objektivität
Formative Evaluation
Was wird erhoben?
Verhalten, Zufriedenheit und Einstellungen bet. Entwickllung und Lernen
Lernwege
Interaktion zwischen Beteiligten
Gespräche im Rahmen von Coaching, Supervision oder Intervision
Laufende Befragung
Selbstreflektion
Beobachtung
Summative Evaluation
Ergebnisse kommen zu spät
Was wir erhoben?
Usability&Design
Technische Implementeirung
Institutionelle Verädnerungen
Einstellungen
Leistungen
Ressourcen
Instrumente
Dokumenten- und Datenanalyse
Softwaretests
Befragung
