Мектеп педогогі
3. В мектепі педагогі може бути обмежений доступ до інноваційних методів навчання і технологій, які можуть полегшити процес навчання і зробити його більш цікавим для учнів.
4. Віддаленість мектепу від дому може бути проблемою для деяких учнів, особливо якщо вони перебувають у далекій місцевості або мають обмежену доступність транспорту.
Оқу-әдістемелік қызметті жүзеге асыру
4-міндет:
Білім беру процесін зерттеу
3-міндет:
Өзінің және әріптестерінің тәжірибесіне рефлексия жасау
2-міндет:
кәсіби дамуды жүзеге асыру
1-міндет:
оқу-әдістемелік материалдарын дайындау
Мамандыққа деген қоғамдық сенімді қолдау және білім алушыларды құндылықтар жүйесіне тарту
2-міндет: біртұтас құндылықтарды қабылдау арқылы тұлғаның құндылық-болмыс саласын кеңейту және нығайту
1-міндет:
мектепте және мектептен тыс этика мен мінез-құлықтың жоғары стандарттарын ұстану
Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау
1-міндет:
білім алушылардың білім мазмұнын игеру барысы мен деңгейін бақылау
Білім:
1. Білім алушылардың ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отыра үлгерімін бақылау әдістері мен технологияларын
Білік пен дағдылары:
1. Білім алушыларға критериалды бағалау жүйесін қолдану;
2. Білім алушылардың үлгеріміне мониторинг жүргізу;
3. Бағалау құралдарын әзірлеу.
Оқу процесін жүзеге асыру
2-міндет:
оқу процесін ұйымдастыру
Білік пен дағдылары:
1. Денсаулықты нығайтуға бағытталған оқу ортасын және сыныптағы эмоционалды-психологиялық климатты қолдау;
2. Оқушылардың ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескере отырып, оқытудың тиісті әдістері мен оқу жетістіктерін бағалау құралдарын қолдану, сабақтар өткізу;
3. Заманауи оқыту технологияларын қолдану;
4. Кәсіби қызметте білім беру ресурстарының, әлеуметтік желілердің кең мүмкіндіктерін қолдану;
Білім:
1. Еңбек заңнамасының негіздері, еңбек қауіпсіздігі және еңбекті қорғау қағидалары;
2. Оқыту әдістемесінің негіздері, оқытудың заманауи, оның ішінде ақпараттық технологиялары;
3. Жас және жеке даму заңдылықтары.
1-міндет: оқу процесін жоспарлау
Білік пен дағдылары:
1. Тиісті оқыту әдістері мен бағалау құралдарын анықтай отырып, білім алушылардың ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескеу, сабақ жоспарларын жасау
Білім:
1. Білім беру саласындағы нормативтік құқықтық актілер;
2. Оқу пәнінің мазмұны, оқыту әдістемесі және бағалау;
3. Оқу қызметінің мазмұны.
