Reformas Educativas en Colombia
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La constitución de 1991 y las reformas educativas
Se inició una época
de reformismo educativo cuya magnitud
es comparable en el siglo XX
El 4 de julio de
1991 fue proclamada una nueva Constitución
Nacional de Colombia, que suspendía a la de 1886.
La Constitución recogió aspiraciones
políticas y sociales acumuladas durante décadas y fue la culminación de un pacto de paz y convivencia establecido por el Estado con varios grupos guerrilleros que se habían incorporado a la vida civil.
Principios de la educación propuestos por la Constitución de 1991
1 La Educación como un derecho Fundamental
2 La prevalencia de los derechos de los niños sobre los de otros sectores de la población.
3 La responsabilidad del Estado, la sociedad y la familia en la Educación
4 La obligatoriedad de la educación básica hasta grado nueves grados
5 La autonomía de las Universidades
6 El derecho a la libre personalidad
7 La educación bilingüe en las comunidades indígenas
8 La libertad de enseñanza, investigación y catedra
9 La obligatoriedad de la enseñanza de la educación cívica y de la Constitución
10 El fomento a la ciencia y la cultura
Esbozo general de las reformas educativas en
Colombia en el siglo XIX
Reformas educativas
El plan Zerda
Atraviesa las adversidades de la guerra civil de 1895, la guerra de los mil días de 1899 a 1902. El plan contribuyo al desarrollo de las propuestas congregacionales y en especial la de los Hermanos de La Salle se pudieran aplicar en la Escuela.
La Reforma de
Núñez
Mantener una sola escuela supervisada por el Gobierno a través del Ministerio de Instrucción. Se dio la recatolizacion del sistema educativo con el artículo 41 de la Constitución de 1886 y se consolido en los artículos 12 y 13 del concordato de 1887.
La Reforma
Instrucionalista
del Gobierno
Radical
Universalizar la instrucción popular primaria gratuita y laica; y tratar de alcanzar un cubrimiento estadístico para los niños y niñas colombianas, tanto urbanos, como rurales entre 5 y 15 años de edad, al igual que la profesionalización del oficio de maestro y la organización de la enseñanza normalista.
La libertad de
enseñanza y la
municipalización
de la escuela
primaria
El congreso autorizó por primera vez a todos los colegios provinciales o particulares el otorgamiento de grados académicos con el mismo valor de los conferidos en las universidades.
Universidades,
colegios provinciales y escuelas en la Reforma de Ospina
Acabar de manera radical con el plan de Santander, debido a las crisis en
la que se haba sumido la educación, sobre todo, en lo concerniente a las cátedras universitarias.
Surgimiento
de la instrucción
pública. Reformas
de Santander
La instrucción pública tuvo como elementos predominantes un Estado interventor, el cual, pusiera en práctica la moral, la verdad dentro de la nación y del magisterio de la Iglesia, dándose en si el acontecer educativo.
el desarrollo y reformas del sistema educativo colombiano se enmarca en los profundos cambios políticos, económicos y sociales que por la pobreza del fisco y la inestabilidad
política sufrieron las vicisitudes la
educación primaria, secundaria y profesional.
Los líderes de la emancipación emprendieron reformas en los órdenes legal, económico, social y político para la naciente nación en la cultura política occidental.
La ley 115 o Ley General de la Educación
En la formación de maestros, las reformas educativas en la década de los noventa, parte de la Constitución Política
de Colombia
El Estado optó por una estrategia de descentralización en lo administrativo y financiero, para romper la situación de concentración casi total en el nivel central.
La ley 115 o Ley General de la Educación, junto con el Decreto Reglamentario 1860 del mismo año, fue en buena medida fruto de una concertación entre el Gobierno u la Federación Colombiana de Educadores.
Esbozo general de las reformas educativas en Colombia en el siglo XX
Surgió en Colombia la Educación a
Distancia con la Universidad Santo
Tomás en 1976 y de manera oficial a partir de 1982 el recién posesionado presidente Belisario Betancur firmo el -decreto 2214 de 1982
Investigación realizada por Quiceno, Sáenz y Vahos
Reivindaciones
del magisterio
y Movimiento
Pedagógico
La expedición del estatuto docente que se logró en 1979 por medio del Decreto 2277 bajo el gobierno de Julio Cesar Turbay
En 1962 la Federación
Colombiana de Educadores –FECODE obtuvo su personería jurídica y se
consolido a nivel nacional en 1966 con el primer paro nacional de maestros.
Las políticas
educativas
en Colombia
En 1969 se estableció la enseñanza
media diversificada. En 1963 se reformo la educación normalista. En la década
de los sesenta el SENA, la ACPO y el Fondo de Capacitación Popular se inscriben
dentro de la noción de educación fundamental.
En 1958 se creó el comité asesor del Ministerio de Educación Nacional. Entre 1957 y 1964 la educación primaria, de acuerdo con el compromiso asumido en al IX conferencia General de las Naciones Unidas
Pedagogía
activa, recatolizacion
y desarrollo:
las reformas
a la educación
en Colombia
debates sobre la educación pública, por la experimentación pedagógica y por las reformas legales orientadas a la apropiación selectiva en el país de las prácticas de la pedagogía activa.
Instrucción
Pública. Estado,
Iglesia Católica y
ciencias humanas
Establecer un modelo de instrucción y de escuela al expedir la Ley 39 de
1903 y el Decreto reglamentario de 1904, con el fin de establecer otras ayudas, medios e instrumentos para que el control de la Iglesia fuera total.
Se hace presente las diversas reformas educativas en el país por los gobiernos del frente nacional y todas las
consecuencias en todos los escenarios
que trajo dicho acuerdo de los partidos
tradicionales, en lo posterior y previo a
la Constitución de 1991
