Proceso de evaluación y diagnóstico en Atención Temprana

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Proceso de evaluación y diagnóstico en Atención Temprana

ÁREA PERCEPTIVA-COGNITIVA

• C.M.M.S. Capacidad para formular reglas o principios de asociación entre varios dibujos y formas geométricas.

K.-ABC. Baterí En su escala de procesamiento secuencial y simultáneo evalúa las habilidades intelectuales para resolver problemas . En su escala de conocimientos mide las destrezas adquiridas en su entorno familiar y escolar.

WPPSI. Con esta prueba podemos hacer una estimación del nivel de funcionamiento intelectual del niño y realizar predicciones sobre su rendimiento futuro.

STANFORD-BINET: se utiliza para diagnosticar deficiencias en el desarrollo intelectual de los niños pequeños.

M.S.C.A. Escala de McCarthy de aptitudes y psicomotricidad.

Escala verbal, perceptivo-manipulativa y numérica, lo que permite evaluar los procesos mentales generales del niño

Inventario de desarrollo BATELLE: Evalúa las habilidades y capacidades de tipo conceptual.

CUMANIN: Evalúa el funcionamiento alterado del sistema nervioso sobre la conducta y las funciones cognitivas.

C.M.M.S: Valora la madurez mental en niños que por sus problemas a nivel cerebral no se les puede aplicar una prueba de inteligencia tradicional.

▪ Batería Kaufman para niños (K-ABC):

₋ Procesamiento simultáneo. Evalúa la habilidad para sintetizar la información necesaria para resolver los problemas presentados.

Escalas McCarthy de Aptitudes y Psicomotricidad: Evalúa el nivel intelectual general y sus puntos fuertes y débiles en las variables aptitudinales más importantes.

Inventario de desarrollo Battelle: Evalúa las habilidades fundamentales del desarrollo del niño en las áreas tradicionales.

Escalas Bayley de desarrollo infantil : Evalúa la agudeza senso-perceptiva, discriminación y capacidad de respuesta a los estímulos.

ÁREA DEL LENGUAJE

NEPSY: Evalúa la atención, el lenguaje, lo sensoriomotor, la memoria y el aprendizaje.

STANFORD-BINET: Establece la edad mental y cociente intelectual.

WWPSI. Escala de inteligencia de Wechster para preescolar y primaria: Evalúa el nivel de la adquisición y utilización del lenguaje.

M.S.C.A. Escala de MacCarthy de aptitudes y psicomotricidad: Evalúa conceptos verbales y la aptitud expresiva.

ITPA. Test Illinois de aptitudes psicolinguisticoas: Evalúa el nivel psicolinguístico y los problemas de aprendizaje.

T.V.I.P Test de vocabulario en imágenes Peabody: Evalúa el lenguaje comprensivo.

Escala de Raynell: Evalúa el desarrollo del lenguaje: trata la experiencia lingüística, aspectos semánticos y sintácticos.

B.S.I.D: Escala Bayley de desarrollo infantil: Para percibir las vocalizaciones e intenciones comunicativas.

BL. Evalúa el desarrollo psicomotor de la primera infancia: mide la adaptación con los objetos y el lenguaje.

CUMANIN: Evalúa la conducta y las funciones cognitivas.

Bayley Infant Neurodivelopmental Screener (BINS)

Early Neuropdychologic Rating Scales. (ENORS): Evalúa la función neurológica,receptiva,expresiva,el procesamiento y la actividad mental

T.V.I.P. Test de vocabulario en imágenes Peabody: Evalúa la comprensión verbal y el vocabulario.

ITPA: Test Illinois de Aptitudes psicolinguisticas: evaluar la comunicación.

Niveles de organización: grado de desarrollo de la comunicación.

Procesos psicolinguisticos: adquisición y uso del lenguaje.

Canales de comunicación: INPUT/OUTPUT

WPPSI.Escala de inteligencia de Wechster para preescolar y primaria.

Escala verbal: para evaluar la información,vocabulario,aritmética,semejanzas,comprensión..

Bateria Kaufman para niños. K-ABC.

Escala no verbal: para evaluar las dificultades auditivas.

Escala de logro (conocimientos) K-ABC: Evalúa conocimientos y habilidades adquiridas en la escuela.

Escala adaptativa de Wisconsin: Evalúa el nivel del juego, socialización,comida,control de esfínteres,vestido,aseo,desarrollo motor,cognitivo y lenguaje receptivo y expresivo.

Escala Reynell: Evalúa el desarrollo del lenguaje

Escala de lenguaje expresivo

Escala de comprensión verbal

Escalas McCarthy de aptitudes y psicomotricidad para niños: Evalúa el nivel verbal, perpectivo-manipulativo, la numérica,memoria y psicomotricidad.

Inventario de desarrollo Battelle: Evalúa el área personal,social,motora,comunicación y cognitiva.

Escala de Uzgiris y Hunt: Para hacer un seguimiento visual, la imitación vocal y la acción.

Escala Bayley de desarrollo infantil (BSID)

Escala psicomotricidad

Escala mental

ÁREA DEL DESARROLLO MOTOR

I.D.E.A Inventario de espectro autista: Encargada de evaluar a personas con espectro autista y trastornos profundos en el desarrollo.

Escala Bayley de desarrollo infantil (B.S.I.D): Encargada de evaluar la coordinación corporal.

Test Motor de Ozeretski: Se centra en las características del movimiento.

CUMANIN. Cuestionario de madurez neuropsicológica infantil: Encargada de constatar las consecuencias que tiene el funcionamiento alterado del sistema nervioso.

WPPSI Escala de Inteligencia de Wechsler para preescolar y primaria: Escala manipulativa.

Perfil psicomotor de Picq y Vayer: Se centra en la coordinación general.

Escala McCarthy de aptitudes y psicomotricidad: Encargada de evaluar el nivel intelectual general y sus puntos fuertes y débiles en las variables aptitudinales.

Bayley Infant Neurodevelopmental Screener (BINS): Encargada de evaluar la postura, el tono, el movimiento, e integridad neurológica.

Escala Uzgiris y Hunt: Encargada de evaluar el desarrollo sensorio-motor.

Inventario de desarrollo Battelle: Encargada de evaluar las habilidades fundamentales del desarrollo del niño en las áreas tradicionales.

NEPSY: Encargada de evaluar el desarrollo neuropsicológico de niños en edad preescolar y escolar.

Escala adaptativa de Wisconsin: Encargada de evaluar el nivel de desarrollo del niño en diferentes áreas.

Escala de la evaluación de la conducta del recién nacido BRAZELTON: Encargada de detectar los problemas del neurodesarrollo.

E.P.P Escala de Evaluación de la psicomotricidad: Encargada de evaluar el desarrollo sensorio-motor.

Escala para medir el desarrollo psicomotor de la primera infancia (Brunet-Lézine) : Permite obtener el cociente del desarrollo.

ÁREA SOCIAL/ ADAPTATIVA

Escala adaptativa de Wiscosin: Evalúa el nivel del desarrollo del niño en:

- Juego y socialización - Comida - Control de esfínteres - Vestido - Aseo - Desarrollo motor, cognitivo lenguaje receptivo, lenguaje expresivo

Escala de Uzgiris y Hunt: Evalúa el desarrollo sensorio-motor del niño

Inventario de desarrollo de BATELLE: Evalúa las interacciones sociales significativas.

B.S.I.D. Escala Bayley de desarrollo infantil: Evalúa el comportamiento del niño.

B.L Escala para medir el desarrollo psicomotor de la primera infancia: evalúa las reacciones emocionales del niño y sus conductas de interacción con el adulto.

Cuadrados para la evaluación del desarrollo social PAC: Evaluación cualitativa del niño o niña. Se divide en tres áreas:

- Ayuda a sí mismo - Comunicación - Socialización y ocupación

Escala de madurez social de Vineland: evalúa la autodirección, ocupación, comunicación, locomoción y socialización.