PENSAMIENTO MÉTRICO

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PENSAMIENTO MÉTRICO

CONCEPTOS GENERALES:

INSTRUMENTO

Objeto fabricado, simple o formado por una combinación de piezas, que sirve para realizar un trabajo o actividad, especialmente el que se usa con las manos para realizar operaciones manuales técnicas o delicadas, o el que sirve para medir, controlar o registrar algo.

MAGNITUD

Son magnitudes las longitud, la masa, el volumen, la cantidad de sustancia, el voltaje, etc.

Propiedad de los cuerpos que puede ser medida, como el tamaño, el peso o la extensión.

MEDIR

NOS PERMITE:

Evaluar que producto o proceso es mejor.

El seguimiento y control de los desarrollos de los productos y de la evolución de los procesos.

Es determinar una longitud, volumen o extensión a través del proceso de la medición.

Comprobar o comparar, generalmente de forma competitiva, la habilidad, fuerza o valía de algo o de alguien en relación con otra cosa u otra persona.

Determinar la longitud, extensión, volumen o capacidad de una cosa por comparación con una unidad establecida que se toma como referencia, generalmente mediante algún instrumento graduado con dicha unidad.

Debe trabajarse con sistemas métricos y de medidas.

Se deben realizar:

Otros sistemas notacionales o simbólicos.

Abreviaturas.

Tablas.

Registros.

Anotaciones.

Anteriormente las unidades de medida se realizaban por medio de las partes del cuerpo.

Luego fueron estandarizadas por la industria y el comercio.

Fueron adoptadas por distintos países.

Hasta finalmente llegar al SI (Sistema Internacional de unidades de medidas).

Consta de 7 unidades básicas (también llamadas fundamentales):

INTENSIDAD LUMINOSA

Para medir la intensidad de la corriente eléctrica (I) se utiliza el amperímetro.

Cantidad de luz que emite una fuente de luz, por ejemplo una bombilla, en todas las direcciones del espacio

CANTIDAD DE MATERIA

La masa, es una magnitud física fundamental que mide la inercia de un cuerpo y, por tanto, la cantidad total de materia y energía que contiene.

TEMPERATURA

Se miden utilizando la escala Fahrenheit, mientras que en otros países que usan el sistema métrico, la escala de temperatura se mide en grados Centígrados.

SIRVE PARA:

Controlar la transferencia de calor.

Medir y controlar los puntos en donde una sustancia cambia de estado.

Magnitud física que refleja la cantidad de calor, ya sea de un cuerpo, de un objeto o del ambiente. Dicha magnitud está vinculada a la noción de frío (menor temperatura) y caliente (mayor temperatura).

INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉCTRICA

UNIDAD DE MEDIDA: Amperio(A).

Para denominar la Intensidad se utiliza la letra I.

Es la circulación de cargas eléctricas en un circuito eléctrico.

TIEMPO

Permite ordenar los sucesos en secuencias.

Las unidades de medida son los segundos, minutos, horas, días años, siglos, milenios etc.

Es una unidad no tangible.

Período determinado durante el que se realiza una acción o se desarrolla un acontecimiento.

MASA

Se mide en una balanza.

UNIDAD DE MEDIDA: Kilogramo (kg).

Magnitud física con que medimos la cantidad de materia que contiene un cuerpo.

LONGITUD

Se destina a nombrar a la magnitud física que permite marcar la distancia que separa dos puntos en el espacio.

UNIDAD DE MEDIDA: Metro (m)

PARA MEDIR COSAS PEQUEÑAS SE USA:

El milimetro (MM)

El centímetro (CM)

PARA MEDIR COSAS GRANDES SE USA:

El hectómetro (HM)

El kilómetro (KM)

¿PARA QUE SE USA?

Para medir el largo, ancho y la altura de las cosas, se usa para conocer longitudes.

Es un instrumento para medir que consiste en una cinta o regla graduada que generalmente tiene un metro o más de longitud y que lleva marcada la división en decímetros, centímetros y milímetros.

Comprensión general sobre las medidas y cantidades, su medición, uso flexible de los sistemas métricos o de medidas en diferentes situaciones.

ASPECTOS IMPORTANTES

Expresión de medidas grandes y pequeñas por medio de la notación científica.

Valoración de las cifras significativas y el uso de técnicas de encuadramiento.

Tratamiento del error.

Integración de la estimación con los procedimientos numéricos de truncamiento y redondeo.

Estimación de medidas y cantidades.

Puente de relaciones entre las matemáticas, las demás ciencias y el mundo de la vida cotidiana, en contextos en los que no se requiere establecer una medida numérica exacta.

conceptos desde los lineamientos curriculares:

Papel del trasfondo social de la medición.

Asignación numérica.

Diferencia entre la unidad y los patrones de medición.

Selección de unidades de media, de patrones y de instrumentos y procesos de medición.

Apreciación del rango de magnitudes.

Estimación de la medida de cantidades de distintas magnitudes y lo aspectos de proceso de "capturar lo continuo con lo discreto".

Comprensión de los procesos de conservación de magnitudes.

Construcción de conceptos da cada magnitud.