EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR 1
LINGUAGEM CORPORAL
Orientação temporal
Equilíbrio
Cerebelo - principal coordenador
Proprioceptividade - manter postura através do tônus muscular
Tipos de equilíbrio
Recuperado
Dinâmico
Estático
Lateralidade
Cruzada
Esfera motora
Ritmo
Ligado ao espaço e a orientação temporal
Ordem e sequencia
Disposição dos acontecimento em escala temporal
Simultaneidade
Através do movimento, de forma motora
Orientação espacial
Capacidade de situar/orientar em relação aos objetos, às pessoas e o seu próprio corpo
Segundo "Le Bouch"
3° etapa - corpo representado - 7 a 12 anos
2° etapa - corpo recebido ou descoberto - 3 a 7 anos
1° etapa - corpo vivido - até 3 anos
Esquema corporal
Consciência do corpo como meio de comunicação
DESENVOLVIMENTO MOTOR
Elementos principais
Hipermetropia
Controle motor fino - não estabelecido completamente
Compleição física de meninos e meninas
Homeostase fisiológica estabelecido
Crianças ativas
Habilidades motoras unilaterais - dificuldade nas bilaterais
Controle da eliminação das fezes e urina
Capacidades perceptivo-motoras desenvolvidas
Ampulheta de Gallahue
Fase de motora especializada
Estágio de utilização permanente - 14 anos acima
Estágio de aplicação - 11 a 13 anos
Estágio transitório - 7 a 10 anos
Fase de motora fundamental
Estágio maduro - 6 aos 7 anos -Melhor coordenação - maioria das habilidades fundamentais
Estágio elementar - 4 a 5 anos - Maior controle e melhor coordenação motora - movimentos fundamentais e manipulativos
Estágio inicial - 2 a 3 anos - 1° tentativa da criança - movimento padrão
Fase motora rudimentar
Estágio de Pré-controle - 1 a 2 anos
Estágio de inibição de reflexos - nascimento até 1 ano
Fase motora reflexiva
Estágio de decodificação de informações - até 4 meses de idade
Estágio de codificação de informações - 4 meses a 1 ano dentro do útero
Definição
Alterações no nível de funcionamento do indivíduo
MATURAÇÃO
Motora
Afetiva/Social
Construção da consciência - relações sociais
Personalismo
Jogos de imitação
Egocentrismo
Cognitiva
Inteligência relacionada a experiência sensório motor
Integração/relação funcional das três dimensões
Apropriação da linguagem
Desenvolvimento motor + desenvolvimento cognitivo
