a sthefany lozada 5 éve
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pero no ene la escuela
ejerce su función bien un maestro no puede clase de persona y ahi se vien
casa utililes para los jóvenes
daba importancia a la educación religiosa
el caracter se forma con disiplina mora
el miedo le educa a niño no es el razonamiento si no el ejemplo
cada una de sus enseñanzas ofrecen una influencia en las demás generaciones
educación moral
cultura
crianza
saviduria
virtud
colabora en la gloriosa termino en 1688
hizo parte de las llenuras mar veres
desarrollo su planteamiento pedagogo el renacimiento luchaba con el sistema siendo izquierda creado por la iglesia catolica
escribían por lo que sabían y por los que creían que el mundo era de ellos
le llamaban ateo y creian que estaba depravando a los niños
queria formar un centro formal internacional
creo la pontificia "enseñar a todos"
escuelas para las masa polulares
considera al hombre como un ser maravilloso que puede realizar todo
que las escuelas sean talleres
el hombre debe ser señor de si mismo
estimular al estudiante con nuestras experiencias
(4)el habla y las habilidades
(3) el pensamiento
(2) la memoria
(1) los sentidos de los alemanes
niveles de la eduación
la madurez: la academia
la juventud: la escuela, la tierra
la adolescencia: la escuela de vencía materna
la infancia : la escuela materna
proponer escuelas en culturas completas
se basa en la filosofía de aristoteles
compenza el colegio de la campaña de jesus
retorica
Se les añaden los estudios de sisaren y se recomiendan los estudios demóstenes
humanidades
se elije e n la evolución similares mas referentes del saber latino
gramática media
llega a su conocimiento pues no expuesta por las otras de cocieron y de ovidiano
gramática elemental
buecab que el alumno inicie las sien-tesis, tanto como en latín y en grirgo
fundador de las escuelas gratis
desarrolla el plan de estudio que se debe empezar desde los 6 años
siempre se enfocaba en la espiritualidad
su misión era con los niños pobre como lo hacia cristo
su obra es : guía de cristianos
los deberes del inspector de las escuelas y formador de maestros
medidas para mantener el orden
los ejércitos de las escuelas
entrada y salida
la vigilia
los signos
la reforma protestante
Alemania
martín lutero
la nueva fe
la habilidad con la única autoridad
espistolas luterana para formar escuelas cristianas
por lo menos sepan leer las escrituras
los dos sexos y podían ir no mas matemáticas la muestra, y las historia, el canto,
la burguesía
la nobleza
habadera
en sajenia hay restructurarón escuelas
antepasado juan hus
la interioridad de la vida religiosa es generación a Dios
favoreciendo a los pobres
vulgar
comienza la raza sin ayuda de Dioses
concreción de estado nacional
sus habla es toscano
la trasnformación renacista
nacen los pensadores renacistas
academia romana
academia platonica
no otorgan títulos no eran legales
son libres entretanto
