FUNDAMENTOS DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
FUNCIONES SOCIALES DE LA EDUCACIÓN
IDEALES DE LA EDUCACION EN LAS SOCIEDAD
Se distinguen tres planos:
Nacional.
Tipo de civiliazaciones.
Universal y humano.
La formación moral del joven.
La instrucción intelectual.
La capacitación para el trabajo.
La sociedad y la educación se encuentran intimamente ligadas.
FINES EDUCATIVOS Es todo aquello que deseamos transmitir y adquirir a través del proceso de enseñanza aprendizaje.
FINES O NECESITA DE LA EDUCACION
Se encuentran históricamente determinados, quiere decir, que para llevar a cabo cualquier análisis de fenomeno educativo, se deberán tomar en cuenta las relaciones sociales y características ideológicas de los actores involucrados en la lucha por transformar y conducir a la educación
El educación es un fenómeno cultural humano, que forma parte de un proceso histórico colectivo.
La educación tiene una estrecha relación con la sociedad, y con las formas pedagógicas propias de cada cultura.
La aparición de la sociología en la educación es considerada como el estudio científico de los factores sociales que ocurren en las instituciones educativas.
¿Interesa al educadorel sabersociológo como base científica para una mejor realización de su misión ?
El carácter social estará determinado por el hecho de que los seres humanos nacen y mueren, por tanto, hecho social se realiza a través de mecanismos colectivos, generándose procesos, formas institucionales y leyes características del desarrollo humano.
Relación entre educación y sociología
Augusto Comte (1789 - 1857), llamado padre de la sociología por ser el fundador de la teoría positivista.
Emile Durkheim (1858 - 1917) alumno de Comte y continuador de la filosofía positiva
"Hecho Social"
La educación como un conjunto de ciencias sociales, presenta principios fundamentales en las líneas de reflexión propuestas por: Karl Marx o Max Weber.
La educación la encontramos en todas las culturas y con ella las sociedades consiguen la existencia continua que desean.
Educación
es básicamente cuando haces ejercicios para recordar algo o cuando pones a prueba tu memoria cuando recuerdas algo de hace tiempo nuevas neuronas se ponen en funcionamiento y son las que te ayudan a recordar.
Estratificación y grupos sociales
Es la forma en que la sociedad se agrupa en estratos sociales reconocibles de acuerdo a diferentes criterios de categorización.
Las formas de estratificación social, generalmente nombradas, son las basadas en la esclavitud, las castas, los estamentos y las clases sociales.
Grupos sociales
Grupo de personas unidas por un sistema de relaciones sociales, sus acciones se basan en las normas y valores culturales dialogados por el grupo. Se encuentran interrelacionados por un sentido de identidad, realidades históricas y contextuales que los diferenciará de otros grupos.
Sociológica Cultural se refiere al aprendizaje en su totalidad por parte de los individuos como miembros de una sociedad. Científicamente la cultura abarca toda clase de lenguaje, tradición, costumbres.
cultura es la característica distintiva y universal puesto que no se ha sabido de ningún pueblo o sociedad sin dichas formas o sistemas.
George Murdock
El sociólogo se refiere a las normas, creencias y actitudes de acuerdo con las cuales actúa la gente.
Se dice que los humanos no heredan la mayor parte de sus modos habituales de comportamiento si no por lo contrario los adquieren en el transcurso de sus vidas
LA SOCIOLOGÍA Y SUS CONCEPTOS BÁSICOS
Es la ciencia que estudia, describe y analiza los procesos de la vida en sociedad. Su objeto de estudio son los seres humanos y sus relaciones sociales, así como sus transformaciones culturales, económicas y políticas a través dela historia.
Observar y analizar de forma sistemática la complejidad del desarrollo social y el grado de organización que los humanos hemos producido a lo largo de nuestra historia.
Ejemplos de principios metodológicos o epistemológicos más aceptados en la comunidad sociológica son los siguientes:
Sociedad y cultura
Los sociólogos han desarrollado dos conceptos básicos: Cultura y Sociedad, y a pesar de variaciones considerables en la forma precisa de utilizarlos, estos conceptos definen de un modo general la naturaleza y límites del objeto de análisis sociológico. Aunque podamos distinguirlos entre ellos conceptualmente, los fenómenos a que se refieren no pueden existir independientemente uno de otro; la sociedad no puede vivir sin la cultura y la cultura sólo existe dentro de la sociedad.
"El ser humano es el único
animal que posee cultura"
Buscar regularidades a través de un tipo de reflexión y conocimiento objetivo.
Partir del principio de que la sociedad humana se expresa de manera diferente, tomando en cuenta todas las experiencia de la vida.
Considerar los procesos de transformación y cambio social.
Aceptar que existe no sólo una realidad sino diversas realidades como múltiples los hechos sociales y las miradas para tratar de entenderlos.
Objetivo general de la sociología
TEORÍA DE LA REPRODUCCIÓN Y LA RESISTENCIA. BOWLES Y GINTIS
Las escuelas ayudan de esta forma a suministrar las capacidades
técnicas y sociales que necesita la empresa industria
Las escuelas no se rigen tan sólo por la
lógica del lugar de trabajo o de la sociedad dominante; no son meras instituciones económicas sino que también son ámbitos políticos, culturales e ideológicos que existen un tanto independientemente de la economía de mercado capitalista.
Las escuelas ayudan de esta forma a suministrar las capacidades
técnicas y sociales que necesita la empresa industria. Las relaciones de autoridad y control en la escuela, que son jerárquicas e incluyen un énfasis en la obediencia,
Las relaciones de autoridad y control en la escuela, que son jerárquicas e incluyen un énfasis en la obediencia,
La teoría educativa de Bowles y Gintis sociólogos, deviene de la idea de reproducción y resistencia, pero se conoce mejor
como teoría de la correspondencia.
La referencia a la función legitimadora del sistema educativo no nos ilustra mucho, ya que los aspectos formales, objetivos y cognoscitivos de la instrucción escolar sólo captan un fragmento de las relaciones sociales diarias del encuentro educativo.
Bowles y Gintis sostienen que la desigualdad en el capitalismo no radica en deficiencias de tipo individual, tal como teoriza la visión liberal de la educación, sino en la estructura de la producción y en las relaciones de propiedad.
YOLANDA
RICARDO
YESSENIA
aquí se resguarda la historia personal, su función principal es la memoria y el aprendizaje
CAMILA
Subtopic
ENFOQUES TEÓRICOS DE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Durkheim
Sociología de la educación
El funcionalismo Durkhemiano entiende al ser
social como un sistema de costumbres, sentimientos e
ideas que expresan creencias religiosas, morales, tradiciones, profesiones u opiniones colectivas, no individuales, de cualquier clase.
Por tanto la función de la educación es de generación, creación, construcción de un nuevo ser social, es decir, un individuo capaz de situarse en los límites de una vida social y moral determinada en tiempo y espacio por el contexto histórico que la determina.
Fue Emile Durkheim, uno de los padres de la sociología, quien eleva al rango de ciencia a la sociología. En “Las reglas del método sociológico”, Durkheim desarrolla su carácter positivo al establecer que la sociología es el estudio de los hechos sociales, mismos que define como toda manera de hacer y de ejercer una coacción externa sobre el individuo, de tal forma que los hechos sociales deberán tratarse como cosas (observables, medibles y cuantificables), afirmaba.
Funcionalismo. Durkheim
El funcionalismo nace cuando las disciplinas sociales intentan, precisamente,
elevarse al rango de ciencias (s.XVIII).
Podríamos de ésta forma entender la sociedad como un
organismo, un sistema donde cada una de sus partes o elementos se encuentra articulado e interrelacionado. Surge así la idea de una totalidad constituida por partes y donde cada una de estas partes tiene una función de integración y mantenimiento del propio sistema.
