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“El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana Teberovsky”.

distinguen tres niveles de la escritura

se produce la fonetización de la palabra escrita

el niño empieza a asociar la palabra escrita con el sonido

nivel 2

el niño progresiva mente, ira desarrollando procesos mas complejos

Permitirá construir significado al rededor de la lengua escrita

nivel 1

El niño en razón en que es el dibujo y que es un grafica

de este proceso se generan dos principios

principio de variación cualitativa interna

Para el niño tres letras iguale seguidas no dicen nada

principio de cantidad minima

El niño se pregunta cuantas letra necesita para que diga algo

Emilia Ferreiro y Ana Teberovsky basaron su investigación

Basadas en la teoría psicogenética del desarrollo del niño de Jean Piaget

conocimientos

Experiencias

Interacciones

Basados

resultados del trabajo

La escritura construye un conocimiento en si para los niños

El conocimiento se construye en un sistema que el niño como saberes sobre la escritura

La primera mirada critica de este enfoque es el método de enseñanza de la lectura

método alfabético

método fonético

Afirma que

El proceso de asimilación donde el niño construye en el tiempo y sobre su ambiente a partir de allí construye hipótesis la de lectura

la escritura constituye un conocimiento en si mismo para los niños

Aprendizaje de la lectura

aprendizaje significativo

expresión oral

expresión escrita

método

fenómeno

Alfabético

Objetivo primordial

Lograr entender la evolución del sistema de ideas, que los niños construyen sobre la naturaleza de ese objeto social que es el sistema de escritura