TIPOS
EDUCATIVA
Constitución de sujetos sociales éticos y responsables
Afianzamiento de los valores necesarios para la convivencia social
Permite la reproducción y generación de actitudes y valores
Acompañamiento a procesos individuales y colectivos
PROMOCIONAL
Estrategias como educación y capacitación
Desarrollo de metodologías diferentes a las tradicionales, impone soluciones técnicas preelaboradas
Orientada a potenciar las capacidades individuales y los recursos colectivos
Énfasis en el desarrollo social y humano considerando al individuo constructor de la realidad y sujeto de su bienestar
PREVENTIVA
Actitudes proactivas para disminuir la vulnerabilidad social
Enfatiza en el acondicionamiento de los recursos humanos, sociales e institucionales
Sobre causas generadores de problemas con miras a evitar su aparición
Opera en el terreno de la actuación precoz
PRESTACIONAL O ASISTENCIAL
Modelos de gestión inspirados en principios éticos, humanistas y democráticos
Debe considerarse complementaria, auxiliar y subsidiaria
Dirigido a personas o colectivos sociales que requieran respuestas inmediatas para enfrentar una crisis
Carácter asistencial, servicio social directo
CIRCUITOS NEURÁLGICOS DE ACTUACIÓN PROFESIONAL:
MODELOS
MODELO DE CONVERGENCIA
Abogan por la diversidad y el respeto a las diferencias con el construccionismo, la cibernética de segundo orden y teorías como las del Caos.
Son propuestas de acción plurales, polifuncionales y humanistas que se rigen por la responsabilidad ética, la eficiencia y la calidad en la gestión y el servicio.
MODELOS CRÍTICOS
Proponen el cambio social y propugnan por la participación comunitaria
Plantean la potenciación, la defensa y la concientización como propósitos abogan por la democratización y el trabajo en equipo
MODELOS CONTEMPORÁNEOS
Preocupación por las interacciones de las personas con su entorno social desde una perspectiva integral,holística y global
Son modelos dinámicos, abiertos y flexibles que buscan un sano equilibrio en la dimensión individual y colectiva
MODELOS DE SISTEMAS
GENERAL(corte terapéutico) ECOLÓGICA(comunitario) Son:funcionales, interactivos sustentados en el principio de integralidad del todo con las partes
Enfatiza en las interrelaciones que la gente establece con su entorno físico y social buscando construir un lenguaje común entre las ciencias.
MODELO SISTÉMICO GENERAL O SOCIAL
Flexibilidad y versatilidad para emplear procedimientos alternativos
Introduce las categorías de expansionismo para abordar los fenómenos en sus múltiples interrelaciones desarrollando tareas vitales para aliviar situaciones conflictivas
MODELO PARA RESOLVER PROBLEMAS
Inspirado en la psicología experimental y en las teorías conductistas del aprendizaje.
Puntual, de corto alcance,rígidos y restrictivos se orienta hacia el incremento de conductas deseadas o correctas
MODELO DE ATENCIÓN EN CRISIS
Terapéutico individual y breve ajustado a pautas elaboradas
Utiliza el contrato como mecanismo para facilitar el reajuste individual frente a cambios inesperados
CASE WORK
Teorías psicoanalíticas sobre el desarrollo de la personalidad y el ego
Diagnostico evaluativo sobre los recursos y problemas durante los primeros años de vida
MODELOS TRADICIONALES
Propuestas de acción de corte psicologista, psicodinámico y conductista.
Modificación de conductas individuales generadoras de disfunciones personales o familiares
MODELO ECOLÓGICO
Enfatiza en el necesario acoplamiento de los sistemas vitales con su entorno asigna especial importancia al medio ambiente y la autogestión
Busca promover y desarrollar en las personas y comunidades el autocuidado para la obtención de un ambiente sano y armonía interior
MODELOS COMUNICACIONALES
Utilizan la paradoja y la interacción como componentes importantes de la comunicación para orientar la acción social
Enfatizan el lenguaje como acción para comprender la complejidad humana, conciben los roles sociales como puestas en escena
NIVELES
LA ACTUACIÓN DIRECTA
El profesional establece un contacto ''cara a cara'' con las personas o grupos afectados
Clima de la relación para modificar la situación problemática
Responde a demandas especificas formuladas abiertamente
LA ACTUACIÓN INDIRECTA
Conjunto de actividades profesionales que no requieren contacto personal
Elimina las relaciones interpersonales
Asepsia y formalismo técnico instrumental como garantía de neutralidad
