AGE AND ACQUISITION
Tiempo de atención de un niño dependiendo de la edad.
10 años______20 a 50 minutos
9 años_______18 a 45 minutos
8 años_______16 a 40 minutos
7 años_______14 a 35 minutos
6 años_______12 a 30 minutos
5 años_______10 a 25 minutos
4 años_______8 a 20 minutos
3 años_______6 a 15 minutos
2 años_______4 a 10 minutos
1 año________3 a 5 minutos
Amigos Especiales
ES IMPORTANTE YA QUE :
*Los niños también pueden ser los títeres con sus distintas personalidades
*Los niños empiezan a hablar con los titeres y el titere(el maestro) responder.
*Al momento de incluir los títeres en la clase los niños disfrutan mas la clase
Aula entorno de aprendizaje
.Los pupitres deben estar en buen estado para los niños
.El clima del aula debe ser fresco fuera de malos olores
.También es importante variar la posición de los estudiantes
.La ubicación de los estudiantes en el aula de clase es muy importante
.Debe ser un aula colorida y comoda
LA CURVA DE ATENCIÓN DE LOS NIÑOS
DEPENDE DE:
*El tipo de tarea
*La hora del dia
*La emoción del momento
*La motivacion
Teorias del Aprendizaje
MASLOW
PIRAMIDE DE MASLOW
FISIOLOGIA
SEGURIDAD
AFILIACION
RECONOCIMIENTO
AUTOREALIZACION
VIGOSTKY
ZONA DE DESARROLLO PROXIMO
JUEGO
LENGUAJE
TEORIA SOCIOCULTURAL
PIAGET
ETAPAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
12 EN ADELANTE OPERACIONES FORMALES
7-12 AÑOS OPERACIONES CONCRETAS
2-7 AÑOS PREOPERACIONAL
0-2 AÑOS SENSOMOTORA
Cantos y rimas
TIPO 4: Contando
TIPO 3: Preguntas y respuestas
TIPO 2: Interacciones del entorno
TIPO 1: Acciones
Periodo critico y sensible
De 7 a 15 años___Periodo sensible,Periodo donde el niño esta expuesto a que le sucedan cosas como por ejemplo problemas sociales.
De 5 a 7 años___Periodo Critico,durante este periodo el niño se prepara lentamente para la adolescencia.
De 2 a 5 años___Periodo sencible.durante este periodo el niño está organizando un esquema mental sobre el funcionamiento del mundo.
De 0 a 2 años___Periodo critico, ya que es donde el cerebro se esta construyendo así mismo.
Subtema
Factores afectivos
PERSONALES
Autoconocimiento
Actitud
Voluntad
Motivacionales
SOCIALES
Relaciones interpersonales
Comunicacion
Amistades
Consejos para mantener la atención de los niños en clase
* Finalizar el segmento de la clase con un repaso de lo prioritario visto anteriormente.
*A la mitad podemos facilitar reflexión y dinámicas a través del trabajo cooperativo.
*En los primeros minutos de clases hablar de temas importantes.
