par giovanna giglioli Il y a 11 années
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ESERCITAZIONI:
* DISCUSSIONI APERTE SU CASI CLINICI:
> DIAGNOSI INFERMIERISTICHE
> PROBLEMI COLLABORATIVI
> INDIVIDUAZIONE DELLE PRIORITA'
> PROCESSO DECISIONALE BASATO SU PROBLEMI
* FEEDBACK FORMATIVO DEL DOCENTE/TUTOR
* QUIZ:
> TEST MULTIPLE CHOICE ANATOMIA - FISIOLOGIA - PATOLOGIA GENERALE - CLINICA
> TEST MULTIPLE CHOICE SULLE CHECK-LIST
*FEEDBACK FORMATIVO DEL DOCENTE/TUTOR
* PIANIFICAZIONE ASSISTENZIALE:
> RACCOLTA ED ANALISI DEI DATI
> DEFINIZIONE PROBLEMI PRIOROTARI DI SALUTE
> DEFINIZIONE OBIETTIVI E INDICATORI RISULTATO
> PIANIFICAZIONE INTERVENTI
> VALUTAZIONE RAGGIUNGIMENTO OBIETTIVI
* FEEDBACK FORMATIVO DEL DOCENTE/TUTOR
QUESTIONARIO GRADIMENTO DISCENTI E DOCENTI
QUESTIONARIO RICADUTE SUL RAGGIUNGIMENTO OBIETTIVI COMPETENZE GESTUALI IN LABORATORIO DI SIMULAZIONE ED IN TIROCINIO PER TUTOR/ ASSISTENTI DI TIROCINIO DI REPARTO
PER I DOCENTI E TUTOR:
* AGGIORNAMENTO RISORSE
* MODALITA' DI FEEDBACK
MAPPA DI NAVIGAZIONE PER GLI STUDENTI:
* PERCORSO AUTOFORMAZINE
* PERCORSO BLENDED
le manovre per la verifica del corretto posizionamento della sonda, basate su prove di efficacia ed evidenze scientifiche
la declinazione delle principali manovre per l'applicazione, la check-list per il corretto posizionamento e registrazione dell'avvenuto inserimento
Descrizione dei principali utilizzi delle sonde nasogastriche:
* per decompressione
* per nutrizione enterale
* per lavaggio
* a scopi diagnostici
* per compressione
tipologie, classificazione delle sonde per calibro, materiali ed utilizzo
Principali indicazioni terapeutico-diagnostiche per l'inserimento del dispositivo enterale
Cenni di anatomia e fisiologia dell'apparato gastroenterico con dettaglio delle funzioni degli sfinteri coinvolti (glottide, cardias, piloro)
