Estándares básicos de las competencias del lenguaje. Elaborado por: Luisa Torres. Octavo semestre. Lic. En educacióninfantil.

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Estándares básicos de las competencias del lenguaje. Elaborado por: Luisa Torres. Octavo semestre. Lic. En educacióninfantil.

La estructura de los estándares básicos de competencias del lenguaje

Ética de la comunicación

Relación solidaria.

Medios de comunicación

Estética del lenguaje

Compresión e interpretación textual

Producción Textual

Ejes de lineamientos para los estándares básicos

Procesos

Desarrollo biológico y psicológico

Desarrollo del pensamiento

Ética y comunicación

Culturales y estéticos asociados al lenguaje

Interpretación y producción de textos

Sistemas de significado

Factores, estándares y subprocesos.

Referencia

Ministerio de Educación Nacional (MEN). (2003). Estándares Básicos de Competencias del Lenguaje. Bogotá: MEN.

Competencia Lingüística.

Busca la interpretación de contenidos almacenados en la mente y la forma de manifestarlos.

Importancia del lenguaje.

Transformación del Mundo

Sistemas Simbólicos.

Significativos a las cosas existentes

Desarrollo del Individuo y la Sociedad.

Como orientar la formación en lenguaje en la educación básica y media

Aporta a tres campos fundamentales:

La pedagogía de otro sistemas simbólicos

Expresar ideas, deseos y sentimientos

Kinestésico

Corporal

Estimular la escritura con intención literaria

Ensayos

Poemas

Cuentos

La pedagogía de la literatura

Procesos sistemáticos

Papel de docente

Pensamiento

Creatividad

Imaginación

Estimula la escritura con intención literaria.

Aprender A:

Expresar

Enriquecer

Explorar

Gusto por la lectura

Busca generar un lector activo y comprometido

Lectores Críticos.

La pedagogía de la lengua castellana

Competencias para el desarrollo de las practicas.

Identificar

Propósito

Estructural

Normativo

Formalista

Cuando hablar

De que manera hablar

sobre que manera hacerlo

Saber - Que hacer pedagógico

Cultura de argumentación en el aula

Desarrollo de competencias

Reflexión critica y genera una visión mas amplia

Metas del lenguaje en la educación básica y media.

Capacidad Lingüística.

Formación del lenguaje.

Dimensiones

El sentido de la propia existencia

Alfonso Vargas

Construcción entre todos

¨Pactos de convivencia y respecto¨

Conceptualización de la realidad

Comprender - Interpretar

El ejercicio de una ciudanía responsable

Capacidad de emplear el lenguaje para:

Expresar

Argumentos

Posturas

Opiniones

Ética de comunicación

Se construye el respecto

La expresión de los sentimientos y las potencialidades estéticas.

Manifestaciones del lenguaje

Recrearlo y ofrecerlo otras miradas e perspectivas

Ver y comprender el mundo

Objetividad y subjetividad

Expresiones

Personales

Artísticas

Emotivas

Representación conceptual de la realidad

Representación de la realidad

Interpretación de la información

Capacidad de organizar y estructurar experiencias

Lenguaje - memoria

Transmisión de información

Formalización de conocimiento.

A través de

Literatura

Teatro

pintura

Producir - Conocer

Nuevos significados

La comunicación

Identificación de códigos lingüísticos

Mantiene relaciones sociales

Diferencias y manifestaciones del lenguaje

Lenguaje

Instrumento esencial de conocimiento

Nuevos saberes

Social

Personal

Producción

Genera un significado con la finalidad de transmitir información

Transformación del mundo

Emisor: Textos orales

Compresión

Búsqueda y reconstrucción del significado y sentido

Receptor: Sistemas sígnicos.

NO verbal

Son los gestos y acciones representativas que se utilizan para transmitir mensajes, emociones y actitudes

Verbal

Es una puerta de entrada para hablar y comunicarse con los demás y aprender de nuestros saberes.

Doble Valor del lenguaje

Social.

Social y cultural.

Lengua y escritura.

Compartimiento de conocimientos

Expectativas

Valores

Creencias

Relaciones con los demás

Subjetivo .

Acciones-Planificación.

Seres humanos únicos y diferenciados.

Identificación de construcción individual y social.

Toma de conciencia en si mismo.