Регулятивные УУД

Plus de détails

Стратегии создания

par Ирина Жукова

Классификация цифровых образовательных ресурсов

par Дарья Дергунова

Техніки психологічного консультування

par Богдана Молочко

Современные подходы к целеполаганию урока

par Oxana Kondratiuk

Регулятивные УУД

ОЦЕНКА-выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что ещё нужно усвоить, осознание качества и уровня усвоения

Форма самостоятельной работы-ПАРНАЯ

Прием-ПИСЬМА ПО ПАМЯТИ

КОНТРОЛЬ-в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона

Форма самостоятельной работы- ФРОНТАЛЬНАЯ

Прием-СПИСЫВАНИЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ-определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата: составление плана и последовательности действий

Форма самостоятельной работы-ИНДИВИДУАЛЬНАЯ

Прием-КАРТОЧКА С ИНДИВИДУАЛЬНЫМ ЗАДАНИЕМ

САМОРЕГУЛЯЦИЯ-как способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию (к выбору в ситуации мотивационного конфликта) и к преодолению препятствий

КОРРЕКЦИЯ-внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

Форма самостоятельной работы - ГРУППОВАЯ

Прием-РАБОТА СО СЛОВАРЕМ

ПРОГНОЗИРОВАНИЕ-предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик

ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ-как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащихся, и того, что еще неизвестно