MARCO LEGAL Y NORMATIVO DE LA EVALUACIÓN EN COLOMBIA
Type in the name of the book you have read.
Decreto 272 de 1998
Establecen requisitos de creación y funcionamiento de los programas académicos.
Postgrado
Pregrado
Decreto 1290 de 2009
Type the main events of the book, classifying them in: events from the beginning, events from the middle, and events from the end of the book.
Describe the story visually. Add a representative picture for each of them.
se reglamenta
niveles de educación básica y media
la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes
Internacional, Nacional,Institucional
Decreto 1075 de 2015
Único reglamentario del sector Educativo
El Objeto del decreto es orientar,disponer y reglamentar al sector educativo.
Es la recopilación de todos los decretos reglamentarios
Disposiciones finales
Régimen regulatorio del sector educativo
Estructura del sector Educativo
Decreto 2247 de 1997
In contrast to the main idea, the theme is the message, lesson or moral of the book.
Some tips to find out the theme of the book easier:
- Try to find it while you are reading. It may be stated or implied.
- Think about how the characters reacted to obstacles.
- Think about the important decisions that the characters made.
- Think about the characters growing or changing throughout the book.
Principios (Art 11)
Lúdica
Participación
Integralidad
Establecen normas relativas a la prestación del servicio educativo del nivel de preescolar.
Transición
Jardín
Pre-jardín
Decreto 2582 de septiembre 12 de 2003
Por el cual se establecen reglas y mecanismos generales para la evaluación del desempeño de los docentes y directivos docentes que laboran en los establecimientos educativos estatales.
Decreto 2539 de 2005
Establecen Competencias Laborales
Take notes while you read the book. Write here your favorite quotes from the book.
Competencias que debe tener una persona que quiera aplicar aun cargo.
Aptitudes
Actitudes
Habilidades
Destrezas
Estándares
Criterio claro y público que permite juzgar si un estudiante, una institución o el sistema educativo cumplen con unas expectativas comunes de calidad.
The main idea is what the book is mostly about.
Some tips to find out the main idea of a book easier:
- Read the title.
- Look for the text features.
- Figure out if you are reading a fiction or a non fiction book.
- Think about some examples that support this idea.
Diseño de prácticas evaluativas.
Formulación de programas y proyectos.
Producir o adoptar métodos, técnicas para evaluar interna y externa.
Precisar los niveles de calidad de la educación
Decreto 2343 de 1996
Autonomía curricular para la construcción permanente del currículo
En las instituciones
Lineamientos Curriculares
What is the reason why the author wrote the book?
son el punto de partida para la planeación curricular.
orientaciones para que las instituciones ejerzan autonomía en torno a los procesos curriculares.
Ley General de la Educación 115 de 1994
Type the names of the book characters. Start with the main character.
Draw arrows to represent the relationship between them and if it is possible write on them what they represent for each other (if they are relatives, friends, lovers, enemies etc.)
Artículo 80
Evaluación de la educación
Regula la Educación
Obliga al Estado a prestar servicios educativos de calidad que garantice el máximo logro de aprendizaje.
What are the characteristics that best describe the character? Type them here.
Constitución Política de 1991
De conformidad el Artículo 67 el MEN, con el fin de velar por la calidad, por el cumplimiento de los fines de la educación y por la mejor formación moral, intelectual y física de los educandos.
Establecerá un Sistema Nacional de Evaluación de la Educación que opere en coordinación con el Servicio Nacional de Pruebas del Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior, ICFES, y con las entidades territoriales y sea base para el establecimiento de programas de mejoramiento del servicio público educativo.
Evaluación
Who is the author of the book? Type in his/her name.
Ralph Tyler
El padre de la Evaluación educativa
Dio vuelta al paradigma de evaluación y fue el primero en crear un modelo evaluativo educacional orientado hacia el aprendizaje.
proceso
Objetiva
Continua
Participativa
Flexible
Sistematica
Diferencial
Integral
