LEGGERE E SCRIVERE WIKIPEDIA
a cura di Patrizia Vayola
Questa mappa è pensata con il duplice intento di fornire ai corsisti uno strumento di consultazione che li aiuti nel loro percorso di conoscenza del mondo di Wikipedia e di offrire uno strumento di lavoro per le attività da progettare in classe.
In una attività di questo tipo, infatti, gli studenti devono essere motivati e coinvolti alla realizzazione di un prodotto che esca dalla classe, sia fruibile al mondo e debba però anche sottostare ad un controllo esterno rispetto alla valutazione del docente.
E' bene quindi che i ragazzi siano il più possibile parte attiva in questo percorso a partire dalla conoscenza delle regole e delle modalità di lavoro, di verifica e di controllo che sono richieste a chi vuole partecipare alla stesura di questa enciclopedia collaborativa.
Si può quindi immaginare una prima fase di lavoro in cui gli studenti utilizzino la mappa e, divisi in piccoli gruppi, esplorino le pagine indicizzate per stilare un protocollo di lavoro e di attenzioni da seguire per poter costruire voci a prova di amministratori.
I ragazzi sintetizzeranno pagine diverse e poi saranno chiamati ad esporle alla classe e a discuterne il senso per arrivare così non solo all'elaborazione di una serie di regole di lavoro ma anche ad una più profonda comprensione, in positivo e/o in negativo, della logica che guida la costruzione di Wikipedia.
Per questa parte finale della progettazione i ragazzi potrebbero avvalersi di una bacheca condivisa come Linoit http://en.linoit.com/ o Padlet https://it.padlet.com/my/dashboard, o di un documento condiviso in google drive, che così diventerà il punto di riferimento, anche a distanza, per la costruzione delle voci.
Inoltre, se le si presterà attenzione a dare ai gruppi temi diversi (responsabili della neutralità, delle fonti, del copyright, dei riferimenti finali, del testo, dello stile ecc) si creerà automaticamente una redazione con compiti differenziati e concorrenti come nella migliore tradizione del lavoro collaborativo cui la stessa Wikipedia si ispira.
Indicazioni
Modificare una voce
wikificare
indicazioni tecniche
I link interni
I link esterni
Aggiungere citazioni
Aggiungere immagini
Aggiungere riferimenti
Aggiungere info di fine pagina
Le dimensioni della voce
Lo stile di Wikipedia
errori comuni
Come scrivere una buona voce
una voce da vetrina
la voce perfetta
Creare una voce
la sintassi del wikitesto
la pagina di prova
la pagina di wikipedia
la voce RESISTENZA ITALIANA
confronto tra versioni
Modelli
Il progetto STORIA
categoria Resistenza Italiana
categoria Seconda Guerra Mondiale
il Bar/indice delle discussioni
Taberna Historiae
Il progetto Architettura
template edificio civile
La biografia
convenzioni di stile
l'enciclopedicità
Modelli di voce
raccolta di modelli
punti di forza vs studenti
CULTURALE
SAPER SCRIVERE PER ESSERE LETTI
APPROFONDIMENTO DI CONTENUTI
MULTILINGUISMO
TECNOLOGICO
SAPER RISPETTARE UN FORMAT
SAPER USARE UN WIKI
ETICO
COMPRENDERE LA SCELTA DEL
PUNTO DI VISTA NEUTRALE E COGLIERNE PREGI E DIFETTI
COMPRENDERE LA LOGICA DEL
CREATIVE COMMONS
RELAZIONALE
CONFRONTARSI CON UNA COMUNITA'
COLLABORARE ALLA COSTRUZIONE DI CONTRIBUTI
COGNITIVO
SAPER USARE FONTI E IMPARARE A CITARLE
IMPARARE A VERIFICARE L'ATTENDIBILITA'
DELLE INFORMAZIONI
SVILUPPARE CAPACITA' DI ANALISI CRITICA E DI PRODUZIONE DI CONTENUTI
lavori possibili
CONTRIBUIRE AGLI ALTRI PROGETTI
VOCI DA MONITORARE
VOCI DA TRADURRE
VOCI DA MIGLIORARE
APPROFONDIMENTO DEI CONTENUTI
STILE
BIBLIOGRAFIA
VOCI DA CREARE EX NOVO
Approfondimenti
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A. Prampolini, La “Grande Guerra” e le enciclopedie: Wikipedia e 1914-1918- online
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