DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

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BIBLIOGRAFIAS https://siga.uatx.mx/pluginfile.php/322443/mod_resource/content/2/Planeaci%C3%B3n%20educativa%20.pdf https://planeacion.xyz/educativa/#:~:text=Como%20su%20nombre%20lo%20indica,los%20conocimientos%20t%C3%A9cnicos%20y%20cient%C3%ADficos.

DIMENSIONES DE LA PLANEACIÓN EDUCATIVA

La planeación en el ámbito educativo implica construir la posibilidad de transformar la realidad actual con la finalidad de que en el proceso se determinan objetivos, estrategias, metas y actividades

MICRO-PLANEACIÓN

La micro-planeación en materia educativa habla de la previsión de escenarios futuros para una institución educativa

En una institución educativa se hace referencia a un planteamiento que responde a cuestiones de política educativa y a nivel micro debe corresponder con la práctica docente que se lleve a cabo en el aula

Objetivos

Metas

MACRO-PLANEACIÓN

La macro-planeación en el ámbito educativo habla de una visión en donde existe una incidencia a nivel de política educativa, con el propósito de obtener un cambio a nivel nacional.

DIMENSIÓN SOCIAL

Son aquellas acciones en donde participan los sujetos y tiene un enfoque social porque prácticamente está en todo el proceso.

Las decisiones y acciones que se emplean a través del proceso repercuten de manera interior de acuerdo a los individuos que se están formando al interior de una institución,

La educación no se puede realizar al margen de la sociedad cualquier cambio afectará a los integrantes.

Se percibe y actúa como agentes educativos considerando los diversos sectores sociales.

DIMENSÓN CULTURAL

Alude a un proceso de identidad nacional, así como a su marco axiológico

La planeación está influenciada e incide a nivel cultura

Conocer los principios explícitos e implícitos de la cultura de la sociedad

En cada lugar habrá una particular concepción que se asigna a la educación y habrá valores específicos.

Hombre

Sociedad

Función

DIMENSIÓN CIENTIFICA Y TECNOLOGICA

Es necesario hacer uso de los adelantos tecnológicos y así llevar a cabo cada planeación que desarrollemos en la institución educativa

Supone en su base tradicional, la aplicación de conocimientos científicos y técnicos en función de un proceso de cambio.

Diseño y aplicación de modelos.

Control y evaluación del proceso.

Formulación de programas y proyectos en el planteamiento de opciones de asignación de recursos.

Realización de estudios de diagnóstico.

Selección de prioridades y el establecimiento de metas.

DIMENSIÓN POLITICA

Debe contemplar en su estructura los diferentes marcos normativos

Ésta nos conduce a diseñar una planeación orientada hacia el futuro

Es importante identificar los elementos que de acuerdo a la normatividad permitirán o impedirán la construcción

Escenarios factibles

Debe de desarrollarse dentro de un marco jurídico para un avance de acuerdo a la ley.

DIMENSIÓN ECONOMICA

Es una dimensión que tiene en cuenta los recursos disponibles para mejorar la educación

Alude a las cuestiones relacionadas con el dinero y su optimización para dar un uso responsable y adecuado, es necesario considerar

Es óptimo de los recursos propios y de los proporcionados por el estado.

Marco Politico

Marco normativo