7 saberes
Edgar Morín
Hugo Sebastián Pérez Carranza 181007 A11
Ariadna Monserrat Guerrero Acosta 180214 A56
Séptimo Saber
Enseñar la Ética como
conciencia y ciudadanía
del planeta
Individuo - Especie
Necesita control mutuo
Individuo por la sociedad
Sociedad por el individuo
La educación debe
Contribuir a toma de conciencia de
nuestra tierra-patria
Conducir a una "ética humana, civil"
Noción Ética
Individuo - Sociedad
Democracia
Tecno-burocracia
Impide democratización
del conocimiento
Sistema político
Antagonismos
Competencias
Pluralidades
Regula los antagonismos
Batalla de ideas
Conflicto
Diversidad
Consenso
Protección de la vida privada
Garantía de los derechos individuales
Auto-limitación:
Separación de los
poderes
Sexto Saber
Enseñar la
Comprensión Humana
3. La conciencia de la
complejidad humana
2. La ética de la comprensión
1. Educación para obstáculos
a la comprensión
Educar para
Comprensión Humana
Misión espiritual
de la educación
Enseñar compresión entre personas
Solidaridad
Moral
Intelectual
Quinto Saber
Enfrentar las
Incertidumbres
3. Enfrentar las incertidumbres
2. La historia creativa y destructiva
1. La incertidumbre histórica
Ciencia revela la incertidumbre
(lo inesperado)
Desarrollar un pensamiento que:
Desarrolle estrategias para afrontar
Lo incierto
Lo inesperado
Riesgos
Enfrente
Reconzca
Cuarto Saber
Enseñar la
Identidad Terrenal
Todos los seres humanos
Compartimos un destino en común
Poseemos los mismos problemas
de vida y de muerte
Tener conciencia de
interdependencia que
nos liga a nuestra tierra
3. La Identidad y
La Conciencia Terrenal
2. El Legado del Siglo XX
1. La Era Planetaria
Tercer Saber
Enseñar la
Condición Humana
3. Unidad y diversidad humana
2. Lo humano de lo humano unidualidad
Relaciones
Individuo - Sociedad - Especie
Razón - Afecto - Impulso
Cerebro - Espíritu - Cultura
1. Condiciones de nuestra naturaleza
Humana
Terrestre
existen
Diversidad humana
Diversidad psicológica
Social
Cultural
Unidad humana
Rasgos biológicos del homo-sapiens
Cada individuo posee una identidad que debe ser respetada.
Identidad social
Identidad individual
Segundo Saber
Un conocimiento
que sirva,
que transforme,
que produzca
vida plena.
Desarrollar la inteligencia general para resolver problemas usando el conocimiento de manera multidimensional.
Tomando en cuenta
Percepción global
Contexto
Enfrentar la complejidad
Cuando son inseparables los componentes independientes de un todo.
Tener en cuenta el contexto de los conocimientos para que tenga sentido.
Primer Saber
No perder de vista
las cegueras del
conocimiento:
el error y la ilusión.
Debemos abrirnos a nuevas ideas, en conjunto, y no aferrarnos a creer ciegamente en las ideas aceptadas o antiguas.
Al error de percepción - producto de la visión, se agrega el error cultural - producto de la interpretación - afectividad.
El conocimiento es una interpretación limitada de nuestros sentidos.
