La implementación de Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) enfrenta varios desafíos significativos. Entre ellos, se destacan problemas en el diseño metodológico y organizativo, que incluyen un enfoque excesivo en la evaluación de resultados sin analizar los procesos de construcción del conocimiento.
Dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información
Existencia de ruido comunicativo
Incorrecto planteamiento de los esquemas y gráficos
Escasa creatividad y descuido semántico en los textos visuales y muy especialmente en las fotografías
Excesiva presencia del texto lineal
Descuido en la calidad estética del diseño gráfico y multimedia.
Obsesión por la generación de contenido literario
Derivadas del diseño metodológico y organizativo de la acción formativa
Desmotivación progresiva y ocasional abandono del proceso de aprendizaje en aquellos casos en los que los diseños metodológicos y organizativos no favorecen el establecimiento de relaciones interpersonales
Descuido en el diseño de estrategias instructivas basadas en el diseño de actividades de intercomunicación
Excesiva tendencia hacia el uso de los sistemas de seguimiento, evaluación y tutorización automática.
Tendencia a la evaluación de resultados olvidándose en muchos casos el análisis de los procesos de construcción del conocimiento.
Obsesión por la eficiencia en la adquisición de conocimientos
Tendencia al uso de metodologías de naturaleza conductista
Descuido de objetivos relacionados con la formación social y ética de los ciudadanos
Obsesión por la transmisión de contenido
Topic principal
Dificultades derivadas del funcionamiento de los canales de comunicación digital
Interrupciones en el suministro eléctrico.
Subtopic
Frecuentes averías en los servidores de información
Efecto 'retardo' en la comunicación audiovisual en tiempo real.