Il Curricolo Digitale di Istituto Riferimenti normativi
Riferimenti normativi nazionali
6. PNRR e Missione 4: Istruzione e Ricerca
Obiettivi
Migliorare la formazione degli insegnanti sulle tecnologie didattiche.
Favorire l’introduzione di piattaforme educative.
Promuovere ambienti di apprendimento digitali.
Il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) include finanziamenti per la digitalizzazione delle scuole italiane.
5. Piano Nazionale per le Competenze Digitali (PNCD, 2020)
Punta a ridurre il divario digitale, migliorare la formazione e promuovere l’inclusione delle competenze digitali nella scuola e nella società.
Parte della strategia nazionale per il digitale (Strategia Nazionale per le Competenze Digitali).
4. Linee Guida per l’Educazione Civica (Legge 92/2019)
Le scuole devono promuovere:
La tutela della privacy e dei dati personali.
L’uso responsabile delle tecnologie.
La consapevolezza dei rischi e delle opportunità del mondo digitale.
L'educazione civica include la cittadinanza digitale come uno dei suoi pilastri.
3. Sillabo delle Competenze Digitali per la Scuola Secondaria (2021)
Si collega direttamente al quadro DigComp e propone attività per ogni livello scolastico.
Documento operativo del Ministero dell’Istruzione che offre linee guida per lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti.
2. Indicazioni Nazionali e Nuovi Scenari (2018)
Promuove l'uso consapevole delle tecnologie e l’integrazione delle competenze digitali nei curricoli scolastici.
Documento che aggiorna le Indicazioni Nazionali per il Curricolo della Scuola dell’Infanzia e del Primo Ciclo di Istruzione (2012).
1. Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD)
Principali azioni previste
L’introduzione di un animatore digitale in ogni scuola.
La diffusione di strumenti come Coding, Robotica e piattaforme digitali collaborative.
La formazione degli insegnanti sulle competenze digitali.
Obiettivi principali
Migliorare le infrastrutture tecnologiche delle scuole.
Promuovere l’alfabetizzazione digitale e la cittadinanza digitale.
Potenziare l’uso delle tecnologie digitali nella didattica.
Parte integrante della Legge 107/2015 ("La Buona Scuola"), il PNSD è il documento strategico del Ministero dell’Istruzione per la trasformazione digitale della scuola italiana.
Perché questi riferimenti sono importanti?
Assicurano che le scuole italiane siano allineate agli standard europei e preparino gli studenti al futuro.
Offrono linee guida per migliorare la didattica e le infrastrutture, ridurre il divario digitale e promuovere l'inclusione.
Forniscono una base normativa e strategica per progettare un curricolo digitale coerente e in linea con le esigenze della società.
Altri documenti importanti
Raccomandazione ANVUR sulle competenze digitali per l’istruzione superiore: sottolinea l’importanza delle competenze digitali anche per gli insegnanti e i docenti universitari.
Agenda 2030 per lo Sviluppo Sostenibile (ONU): Include l’obiettivo 4.4, che prevede di "aumentare il numero di giovani e adulti con competenze digitali rilevanti per l’occupazione e l’imprenditorialità".
Riferimenti europei
3. Piano d'Azione per l'Istruzione Digitale (Digital Education Action Plan 2021-2027)
Documento strategico della Commissione Europea che promuove l'adozione di strumenti digitali nell'istruzione.
Obiettivi principali:
Favorire l'integrazione delle tecnologie emergenti (es. intelligenza artificiale e realtà virtuale).
Potenziare le infrastrutture digitali nelle scuole.
Migliorare le competenze digitali di studenti e insegnanti.
2. Raccomandazione del Consiglio Europeo sulle Competenze Chiave per l’Apprendimento Permanente (2018)
Sottolinea la necessità di formare cittadini digitali in grado di partecipare attivamente alla società.
Include tra le competenze chiave la competenza digitale, definita come "l'uso sicuro e critico delle tecnologie digitali per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione".
1. Quadro Europeo per le Competenze Digitali (DigComp)
Il DigComp (Digital Competence Framework) è il quadro di riferimento dell'Unione Europea per le competenze digitali dei cittadini.
Questo documento è il punto di riferimento principale per progettare curricoli digitali in linea con gli standard europei.
La versione più recente, DigComp 2.2 (2022), definisce cinque aree di competenza:
5. Risoluzione dei problemi.
4. Sicurezza.
3. Creazione di contenuti digitali.
2. Comunicazione e collaborazione.
1. Alfabetizzazione informatica e dei dati.
