REFERENCIAS González Martínez, L. (1993). Un acercamiento metodológico a la investigación cualitativa. Revista Electrónica Sinéctica, (3), 1-12.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=99825983002
Sutton, A. H. (2016). La pregunta de investigación en los estudios cualitativos. Investigación en Educación Médica, 5 (17), 49-54.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349743621008 Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). México: McGrwall Hill Education. Recuperado de: http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-la-investigacion-sexta-edicion.compressed.pdf
Integrantes.
Beatriz Elizabeth Goyes Gaspar ID:100060888
Nelson Vargas Mendoza ID 100062111
Gladys Loreny Jamioy Peña ID 100062285
Libio Roberto Pai Pascal ID.: 100066441
ENFOQUE CUALITATIVO
FASES Adaptado de Hernández-Sampieri (2014) y Creswell (2013a).
Elaboración del reporte de resultados
La confluencia de todos los análisis, debe de quedar demostrado en unos textos
Interpretación de los resultados
se relaciona o guarda en gran medida una confluencia perfecta con la existencia o bien relación de datos de difícil procesamiento
Dicho análisis serán interpretados con arreglo a la bibliografía existente sobre el tema
Análisis de datos
Junto al establecimiento de la técnicas de recolección de datos debe de existir una perfecta congruencia con la técnica de análisis
para poder así obtenerse resultados veraces y ciertos
Recolección de datos
Proceder a la recolección de los mismos
Prefijar o bien establecer cuáles son los aspectos más notorios de la realidad
Definición de la muestra inicial del estudio y acceso a esta
delimitación de los conceptos de población y muestra
fijación del universo de datos sobre el cual se va a trabajar
revisión de todos los antecedentes bibliográficos
Concepción del diseño de estudio
el mismo no puede tildarse de definitivo hasta tanto el investigador no se traslade a la realidad
Y de datos con el fin de proceder a la concepción y estudio de su fenómeno
proceda a la recolección de muestras
Inmersión inicial en el campo
fase distintiva y diferencial entre los enfoques cualitativos y cuantitativos
Planteamiento del Problema
Emergente y abierto que va enfocándose conforme se desarrolla el proceso
Orientación hacia la exploración, la
descripción y el entendimiento
Basado en la literatura y las experiencias iniciales
Idea
se construye en el propio ínterin del investigador
ANÁLISIS
Análisis del contenido (interpretacional)
Subtopic
Pretende la identificación y categorización de elementos y la exploración de sus conexiones
Tipos
Pragmático
Semántico
Sintáctico
Análisis del discurso (estructural)
Presupone la existencia de estructuras o reglas que se tratan de descubrir.
Dimenciones
La interacción en situaciones de índole social
La comunicación de creencias (cognición)
El uso del lenguaje (estructuras del texto y la conversación)
PROCESO DE INVESTIGACIÓN
Identificación patrones culturales
Conceptualización inductiva
Interpretación
Análisis
Trabajo de campo
Organización de la información
Recolección de datos cualitativos
Definición situación - problema
Diseño
Exploración de la situación
CLASIFICACIÓN
Estudios interpretativos
La Inducción analítica
Pone a prueba teorías
La Teoría fundada
Descubre teorías, conceptos e hipótesis a partir de los datos
Explican y comprenden hechos o fenómenos sociales más complejos
Pretenden trascender al sujeto social
Estudios descriptivos
Se suelen presentar como una narración
Sin conceptualización ni interpretación
Ponen su interés en la descripción de los datos,
QUÉ ES
Este enfoque busca explorar la complejidad de factores que rodean a un fenómeno y la variedad de perspectivas y significados que tiene para los implicados (Creswell, 2003: 129).
Es inductivo, lo que implica que “utiliza la recolección de datos para finar las preguntas de investigación o revelar nuevas interrogantes en el proceso de interpretación” (Hernández, Fernández y Baptista, 2014: 7)
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN
Historia de vida
Relatos paralelos
Relatos cruzados
Relatos únicos
Documentos personales
Análisis de documentos
Técnicas participativas
Técnica Delpi
Técnica de grupo nominal
Tormenta de ideas
Taller de investigación
Grupo de discusión
Entrevistas
abierta
cuando no existe una guía específica y el diálogo se genera espontáneamente
semiestructurada
cuando se refiere a algún tema en específico
estructurada
cuando tiene el formato de
cuestionario con preguntas cerradas
Observación participante
DIMENCIONES Quecedo, R. & Castaño, C. (2002)
Subjetivo
Su propósito es reconstruirlas categorías específicas
busca obtener y analizar datos de tipo subjetivo
Constructivo
es un proceso de abstracción
Se orienta al descubrimiento de los constructos analíticos o categorías que pueden obtenerse a partir del continuo comportamental
Generativo
Busca la transferibilidad, no la generalización científica(WalKer,1983)
Se centra en el descubrimiento de constructos y proposiciones a partir de una base de datos o fuentes de evidencia
Inductivo
Pretenden descubrir una teoría que justifique los datos
mediante la observación empírica o mediciones de alguna clase
Comienza con la recogida de datos
MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
Etnográfico
Descripciones interpretativas
prácticas de grupos culturales
ideas
creencias
valores
Biográfico
Cuestiones subjetivas.
Investigación acción
Cuestiones de mejora y cambio social.
Teoría fundamentada
Generar teoría en íntima correspondencia con los datos, de forma metodológicamente sistemática
(Método inductivo de desarrollo de teoría)
Etno-metodológico
Cuestiones centradas en la interacción verbal y el diálogo
Identificación de discursos sociales
Fenomenológico
Explicitar significado de experiencias
CARACTERÍSTICAS Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2014)
Analizan y comprenden a los sujetos y fenómenos
debe eliminar o apartar sus prejuicios y creencias
Los investigadores cualitativos participan en la investigación
a través de la interacción con los sujetos que estudian
es el instrumento de medida
Se pueden incorporar hallazgos que no se habían previsto
No permite un análisis estadístico
La base está en la intuición
La investigación es de naturaleza flexible, evolucionaría y recursiva.
No tiene reglas de procedimiento
El método de recogida de datos no se especifica previamente
Ni suelen ser susceptibles de medición
Las variables no quedan definidas operativamente
No suele probar teorías o hipótesis
Es, principalmente, un método de generar teorías e hipótesis.
Hace énfasis en la validez de las investigaciones
a través de la proximidad
a la realidad empírica que brinda esta metodología
Se trata de estudios en pequeña escala
solo se representan a sí mismos
Tiene una perspectiva holística
esto es que considera el fenómeno como un todo.
Es inductiva
Siguen un diseño de investigación flexible
El objetivo
Es el de proporcionar una metodología de investigación que permita comprender el complejo mundo de la experiencia vivida desde el punto de vista de las personas que la viven (Taylor y Bogdan, 1984).
