no son capaces de observar el comportamiento del Profesor en clase se usa el Test de habilidadIintelectual, las notas de la Universidad Aparencia Personal
características de los Profesores e interacciones con los Estudiantes
comportamiento del Profesor y rendimiento del Estudiante
Características y comportamiento de los Profesores eficientes
presajio
roceso
Interrelacion entre el Profesor y el Alumno se usa la observacion comportamiento del Profesor y el Alumno
Producto
que tanto aprovecha el alumno se emplea Test de rendimiento dominio Cognitivo, Psicomotor y Afectivo
3 dimensiones del comportamiento como lider
Efectividad
Planeacion y ejecusion del comportamiento en clase
Enfoque hacia el comportamiento del estudiante y la materia en estudio
Características afectivas de los Profesores eficientes
El profesor como líder de los estudiantes
Lewin y Lippittiwhit
Realizaron experimentos para averiguar los efectos de las diferentes formas de liderazgo
Bowers y Seashore
El estudio las categorías de lideres: liderazgo autoritario, democrático y laissez faire
Interacciones entre el Profesor y el Estudiante
Borg
Estudio sobre la efectividad del mini curo en hombres y mujeres, en los cambios de comportamientos eran permanentes de los Profesores
Far West
mini cursos que consta de material impreso, materiales audiovisuales para la enseñanza, consta de un folleto de dos lecciones autodidactas, dos videos tapes, dos sitas con instrucciones.
Rosenshine
describió el como el porque, o el efecto de algo, el grado de explicidad, para expresar un concepto
comportamiento directamente relacionados con el Profesor y el Estudiante
Gage
denomino los comportamientos como destrezas, habilidades, técnicas, empleo de preguntas suministro de retroalimentación empleo de premios castigos y explicación microenseñanza
comprobación de las interacciones orales entre el profesor y estudiante
Flanders
comportamiento oral, verbal, o conversación respuesta iniciativa del profesor y del estudiante.
sus autors son:
Torrence y Parent
mejor rendimiento con material adicional bibliotecas ayuda didacticas y variedad de actividades
Eisenberg
Lafeccibilidad en la enseñanza mejor rendimiento del estudiante.
dominio efectivo e intelectual acepta su colaboración y son entusiastas y simpáticos enseñan con métodos deductivos.
Kounin y Gump
una explicación del comportamiento entusiasta y amistoso calificado como sobresaliente.
Ryans
estudio el comportamiento en el dominio afectivo e intelectual identifico 3 modelos de comportamiento de profesores
Modelo X
Modelo Y
Modelo Z
Estimulante
Imaginativo
Entusiasta
Responsable
Practico
Sistematico
Efusivo
comprensivo
Simpatico
funciones del profesional docente y Administrativo de EIO EEMU
se dividen en 5:
5. personal auxiliar y personal de secretaria=registros de asistencia auxiliar defente tareas
4. el profesor practicamente=ejercen actividades profecionales
3. personal docente=tienen tiempo completo en la enseñanza
2. jefe de unidad=orientar al personal
1. director o rector=presidente del comite
Organizacion Administracion
el comite de programacion genera funciones
4. dar in formacion a la escuela y comunidad
3. suministrar los materiales
2. recutar profecionales
1. identificacion las funciones que se cumplan
funciones y relaciones en la escuela individualmente orientada incorpora los mejores sistemas asociados con enseñanza en equipos
se dividen en 4
4. la enseñanza individualizada
3. toma de decisiones en grupos
2. no profecional
1. la separacion de funciones para el personal
escuelas con enseñanzas individualmente orientadas EIO
Investigaron y desarrollo en 6 escuelas elementales para llevar acabo un programa continuo de educacion autorenobada
Klausmeier
6. escuela elemental multiple unitaria eemu en 1973
5. escuela preparatoria multiple unitaria en 1970
4. un programa especifico del educador
3. no hay mecanismos para plantear y ejecutar
2. no hay funciones establecidas y superarlas
1. los maestros no tienen tiempo para manejar su metodologia
funciones del personal docente y sus relaciones con las escuelas
su autor es:
Corwin
Señalo 5 hechos del Profesor unico en una clase aislada
5. nuevas funciones en la escuela
4. tecnologia
3. se ha impuesto muchas obligaciones al profesor que se relacionan con la enseñanza
2. lograr un status profesional que se requiere de una especializacion
1. la exposicion de concimientos no existentes: una persona que haga todo
Funciones del educador y sus relaciones con diferentes grupos
5. tiempo para deliberar y planear en grupo
4. debe existir un medio para resolver las divergencias
normas que reflejen actitudes y valores compartidos por todos
tener 1 organizacion estable segun funciones y relacion social, derecho de cada miembro status o condicion social
Que exista 1 meta, establecer canales de comunicacion, conpartir todo no ser independientes
El Profesor no es una persona aislada o independiente que logre buenas condiciones de Aprendizaje para los Alumnos y para el trabajo
Sheri
hay 3 condiciones para el funcionamiento de gruposs que se conforman de 5 que son
su Autor es:
