arabera orna levy 3 years ago
1412
Honelako gehiago
הבנת התלמידים את הנושא. מרכיב זה כולל הבנת הידע של הסטודנטים בנושא, ואת הנושאים שיתקשו בהם, כולל תפיסות ותפיסות מוטעות של נושאים מסוימים בתוך נושא (גרוסמן 1990)
ידע ואמונות בנוגע למטרות הוראת נושא מסוים ברמות שונות כיתה (גרוסמן 1990) מרכיב זה כולל את מערכת האמונות על למה הנושא חשוב עבור תלמידים בכל שכבת גיל ואת מטרות המורה להוראת התוכן.
מעבר שהמורה עושה בין התוכן לצורה של הסבר / ייצוג על משמעות שיוכל להיות מובן לתלמידיו בעלי הצרכים המגוונים. באילו דרכים ואילו אינטראקציות יתקיימו במהלך הלמידה.
מודעות למגוון הרחב של תוכניות ייעודיות בהוראת נושא ברמה מסוימת ומגוון חומר הוראה ביחס לנושא (ע"פ שולמן)
הבנה של חומרים ללימוד הנושא וידע על התוכן והמיומנויות הנלמדות בהתחשב ברמת כיתה וביחס לתהליך הלימודים לטווח קצר וארוך (ע"פ גרוסמן)
ידע ואמונות לגבי דרכי הערכה, הבנה של מה להעריך הבנה של איך להעריך. ההערכה היא חלק בלתי נפרד מההוראה ומטרתה לבדוק את מידת ההבנה במהלך ובסיום התהליך שעוברים התלמידים וכן הערכת ההוראה שלו עצמו
למידה עצמית
הלומד יקבע יעדים, יחליט מה שיטת הלימוד המתאימה ויעריך את הלמידה.
הבנית ידע
סביבת למידה מאתגרת ומעוררת סקרנות
למידה הוליסטית
כדי לעורר עניין, קודם תוצג התמונה השלמה. מיומניות וכלים ילמדו כך בשעת הצורך כאמצעי
שבירת המידור המקצועי
גישור בין תחומי דעת שונים בזמן הלמידה
ריבוי נקודות מבט
עידוד התלמיד לבחון כל דבר ממספר נקודות ראות
החרוט של דייל
הטקסונומיה של בלום
Wordle
Lino
Quizlet
Creately
Diigo
Instruction Design
מד ערך מוסף טכנו פדגוגי
אוריינות מידע
ביסוס הידע
הבנה וחשיבה
אינטראקטיביות
המחשה
שיח
הנאה והנעה
שיתופיות
מענה לשונות
דרכי חשיבה
חשיבה מטה-קוגניטיבית
חשיבה ביקורתית ופיתרון בעיות
מודל הכיתה ההפורכה
בניית טעונים
הערכה
יישום
רפלקציה
מיזוג
הסקת מסקנות
ניתוח
יצירתיות וחדשנות
התלמיד מקורי
חשיבה "מחוץ לקופסה"
התלמיד יוזם
מיומנויות חיים
גמישות והסתגלות
במקום הלימוד
באמצעים
בדרך הלמידה
בזמן
לומד עצמאי
התלמיד מתעדכן ולומד באופן שוטף
צורך מידע באופן מושכל
פעיל ברשת האינטרנט
בעל מוטיבציה
יוזם
דרכי העבודה
אוריינות מידע ואוריינות מחשב
מדיה אינטראקטיבית ודינאמית המעודדת את הלומד להיות פעיל, סקרן ושותף.
מילות מפתח
מנועי חיפוש
השתתפות בקבוצות דיון
ספרים דיגטליים
אסטרטגיות למידה
של כתיבת עבודה סמינריונית
חיפוש מילות מעבר
סריקה
אירגון וקישור
חיפוש שאלות
חיפוש מידע ישן
תקשורת ושיתופיות
המידע הקיים ברשת גדל והולך מעבר ליכולתו של אדם אחד לטפל בו. לכן חיונית מיומנות של עבודה שיתופית, הכשרת התלמיד לחלוק במידע, לדעת כיצד להפיצו בין צוותיים תוך יצירת קשרי אנוש ועבודת צוות
Sharing
שיתוף באובייקט שיצרתי או מצאתי כפי שהוא, כדי שאחרים יוכלו להנות ממנו.
Google Drive
דוא"ל
Whatsap
Google+
Linoit
YouTupe
Collaborating
שיתוף פעולה דינמי לאורך זמן בתהליך עבודה של תוצר משותף
Skype
ooVoo
צ'אטים
פורום
בלוג
Cooperation
שיתוף פעולה בביצוע משימה, כאשר כל אחד תורם את חלקו הבלעדי לטובת תוצר צוות אחד משותף.
Google Docs
רלוונטיות
הלמידה מותאמת למאפייני הלומד וצרכיו בעולם מתחדש ומשתנה, מסתמכת על ידע קיים ומתקשרת לתכנית הלימודים, לעולם המושגים, לתחומי העניין ולרגשות של הלומד
מעורבות
הלומד פעיל בתהליך הלמידה, מפתח הבנה מעמיקה, ומבנה את הידע
sms-hit
Poll Everywhere
מצגות וסרטונים
מפות חשיבה
יישומונים
אוסף של כלי WEB
ThinkLink
ערך ללומד ולחברה
הנלמד נתפס ע"י הלומד כמאתגר, כמעורר סקרנות, כבעל ערך וכתורם לו ולחברה
הערכה מעצבת מעט מדי
הערכה מסכמת
שימוש בכלי למידה מעצבת
Google Forms
LerGo
TestMos
ClassMarker
Wizer.me
Vizia
Quizalize
קושי לתת מענה לשונות
למידה דיפרצניאלית
ויזאולי
תנועתי
אינדיבידואלי
קבוצתי
מישושי
אודיו
פער בין המציאות התוך כיתתית לבין מציאות חיי העבודה של המאה ה 21
שילוב מיומנויות המאה ה 21
קושי ליצור למידה משמעותית
למידה פעילה ורלוונטית
