arabera ahmad alyan 10 years ago
949
Honelako gehiago
מערכת לניהול ההוראה והלמידה
תמיכה במעגל התהל"ה
מעקב והתראות בזמן אמת
שליטה במחשבי התלמידים
חלוקה לקבוצות
יכולת למקם מושג או רעיון ברשת של מושגים או רעיונות רלוונטיים
יכולת ליישם מושג או רעיון למצבים מגוונים
מפת חשיבה יכולה לשמש ככלי לייצוג ידע. המפה מסייעת למפות את האלמנטים השונים של תהליך החשיבה (מילים, רעיונות, משימות וכדומה) בצורה מאורגנת. מבנה המפה הוא היררכי, כך שכל אחד מהאלמנטים יוצר ענף או תת-ענף לפי הקשרו בתהליך. צורתה הגרפית של המפה מסייעת לשמירת הסדר ולזכירת התהליך על הסתעפויותיו.
נגישות לידע היא דרישה הכרחית בחינוך של המאה ה-21, אך זה לא מספיק
תכניות חינוכיות ששמו דגש על פתיחות למקורות ידע ללא ניהול פדגוגי נכשלו
קונסטרוקטיביזם (בחינוך) תאוריה חינוכית המסבירה כיצד נרכש ידע. התאוריה מדגישה את חלקו של התלמיד בתהליך הלמידה ומעודדת למידה אקטיבית. הלמידה מתבצעת תוך כדי תהליך של עשייה, בדרך של הבניית ידע ואחריותו של הלומד על הידע. משמעות המילה "קונסטרוקט" (construct) היא בניה. בניית ידע או הבניית הידע היא העיקרון המנחה תאוריה זו.
יכולותיו של התלמיד בלמידה מתפתחות במקביל להתפתחות הקוגניציה וכל אחד מהשלבים מתבסס על השלב הקודם תוך כדי אינטראקציה עם סביבתו בתהליך פעיל.[1] בשנים האחרונות נידונה הגישה הקונסטרוקטיביסטית בהרחבה כבסיס לרפורמה בדרכי ההוראה.
ID הוא התהליך של יצירת התנסויותהוראתיות אשר הופכות את רכישת הידע והמיומנויות יעילה יותר, אפקטיבית יותרואטרקטיבית יותר.
למידה משמעותית- היא זו בההתלמיד מעורר שאלות, מאתר מקורות מידע,מעבד מידע ויוצר ידע חדש הרלוונטי לעולמו האישי ולחיים בעידן הטכנולוגי, במאה ה- 21."
סלמאן קהאן
פער בין המציאות התוך כיתתית לבין מציאות חיי העבודה של המאה ה-21
הערכה מעצבת מעטה מידי
הערכה לשם למידה.
ביצוע פעולות הערכה מעצבת שמטרתן בירור רמת הלמידה ושיפור הלמידה
הערכה של הלמידה
פעילות הערכה המתבצעת בסוף תהליך למידה של נושא מסוים על מנת לזהות את איכות הלמידה ומתן ציון בד"כ ע"י בחינה.
