1 ère campagne d'affiche
2 éme campagne d'affiche
Présentation du projet numérique : 2 campagne d'affiche pour sensibiliser la communauté éducative au harcèlement
Définition du harcèlement + cyberharcèlement
Le harcèlement scolaire est le fait pour un élève ou un groupe d’élèves de faire subir de manière répétée à un camarade des propos ou des comportements agressifs. Le harcèlement peut se caractériser par de la violence verbale, physique ou sexuelle. Une des conséquences du harcèlement scolaire est l'isolement de la victime.
mots clés : violence, répétée, isolement.
Le cyber harcèlement est une forme récente de harcèlement. On la retrouve en particulier via les sms et les réseaux sociaux c'est à dire par le biais du numérique. La conséquence du cyber harcèlement c'est la continuité dans le domaine privée du harcèlement.
Auteur : Debarbieux
2 ème étape : Diffusion de cette affiche dans l'établissement et/ou autres
1 ère étape : Création d'un slogan/ image sur le thème du harcèlement
3 ème étape : Diffuser cette campagne d'affiche
2 ème étape : Recueillir les données de mots pour créer un nuage de mot avec la plate forme "nuage de mot" afin de créer une affiche de sensibilisation
1 ère étape : Organiser lors des heures de vie de classe des animations par les ambassadeurs. Proposer une animation "Post-it" où chaque élève doit inscrire 3 mots qui leur évoque le thème du harcèlement (animation reprise de la journée académique ambassadeurs harcèlement)
Présentation du Lycée
Projet Pédagogique Numérique Lycée professionnel les Chartrons
Limites
Temporelles
Période de Formation en Milieu Professionnel
Solutions : Mise en place d'un rétro planning comprenant les dates de PFMP et les différentes tâches à effectuer par chacun + Créer un groupe de discussion pour échanger sur l'avancée du projet même si les élèves ne sont pas présents dans l'établissement.
Compétences des élèves
Parcours citoyen
Education aux médias et à l'information
Permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain - Lien avec le cyberharcèlement
Utiliser les médias et les informations de manière automatique et responsable
Produire, communiquer, partager des informations
Education Morale et civique
Compétences travaillées
culture de la sensibilité
culture de l"engagement
3 finalités
Acquérir et partager les valeurs de la République
La culture civique
Le respect d'autrui
Compéteces numériques (PIX)
Création de contenu
Communication et collaboration
Collaborer
Information et données
Traiter des données
Gérer des données
Mener une recherche
Qui ?
Stagiaire étudiante CPE
professeur documentaliste
7 élèves élus au CVL
AED référent de la MDL
Cadre
10 nouvelles mesures de lutte contre le harcèlement publié à la rentrée 2019
Campagne concours national non au harcèlement
Journée académique de lutte contre le harcèlement : invitation des élus CVL à une journée de formation ambassadeurs harcèlement
Enjeux
Améliorer le climat scolaire
justice scolaire
coopération
prévention des violences
Compétences/missions du CPE
Référentiel de compétences communes aux professeurs et aux personnels de l'éducation 2013
Coopérer au sein d’une équipe (compétence 10)
Intégrer les éléments de la culture numérique nécessaire
à l’exercice de son métier (compétence 9)
Référentiel de compétences spécifiques aux CPE 2013
Accompagner les élèves, notamment dans leur formation à une citoyenneté participative (compétence 6)
Impulser et coordonner le volet éducatif du projet d'établissement (compétence 3)
Garantir, en lien avec les autres personnels, le respect des règles de vie et de droit dans l'établissement (compétence 2)
Circulaire de missions 2015
Contribuer à la qualité du climat scolaire
La contribution à une citoyenneté participative
La participation à l'élaboration et à la mise en œuvre de la politique éducative de l'établissement
Projet d'établissement
Renforcer la communication et la formation
Renforcer les actions éducatives pour améliorer la réussite de tous
Améliorer les parcours des élèves pour développer des poursuites d'études plus ambitieuses
320 élèves
Formation
BAC PROFESSIONNEL GESTION – ADMINISTRATION
BAC PROFESSIONNEL COMMERCE
BAC PROFESSIONNEL ACCUEIL, RELATION CLIENTS ET USAGERS
CAP EMPLOYÉ DE VENTE SPÉCIALISÉ OPTION D – LIBRAIRIE, PAPETERIE, PRESSE
CAP EMPLOYÉ DE VENTE SPÉCIALISÉ OPTION B – PRODUITS D’ÉQUIPEMENTS COURANTS
![[NDA] Les cours d'histoire / géographie / éducation civique 3ème](/image/5ec9e591036984fc947375a69e68284b/nda-les-cours-dhistoire-geographie-education-civ.png "[NDA] Les cours d'histoire / géographie / éducation civique 3ème")
