Types d'intelligences utilisées par les élèves (Marine) :
1) L’intelligence verbale, linguistique : vidéos explication de nos projets (capacité à penser, saisir, exprimer ses idées)
2) L’intelligence musicale, rythmique : capacité à reconnaître, interpréter, créer : faire passer nos connaissances sur l’art africain par exemple en présentant une danse apprise, tout comme les chants, comptines et instruments de musique.
3) L’intelligence corporelle, kinesthétique : capacité à s’exprimer avec son corps
4) L’intelligence interpersonnelle : capacité à agir avec les autres, collaborer, aider, comprendre )
Types des intelligences utilisées par les élèves (Louis):
1-Intelligence Visuelle-Spatiale : se repérer dans le temps et dans l'espace, découvrir notre Univers, et notre place dans l'univers
2-Intelligence naturaliste : connaître les phénomènes naturels qui régissent l'Univers
3-Intelligence Logico-mathématique : identifier les phénomènes naturels en lien avec les mouvements de la Terre
4-Intelligence musicale : découverte de la symphonie des planètes de Gustav Holst
5-Intelligence Verbale et linguistique : exprimer ses connaissances, raconter une histoire.
PPN Carnet de voyage - Mon voyage dans l'Univers
Projet
Projet de rencontre
Correspondance commencée en début d'année avec autre classe MS/GS
Ressources multimédias
PrimeTICE
Ressources audio
Cartes
Peintures
Tissages
Spectacles musicaux
Extraits de films
Documentaires sur les pays / Univers
OU ?
Rencontre classes jardin
Musées
L'école
Quels domaines
Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
Construction du carnet de voyage
Traces écrites collectives
Productions visuelles
Construire les premiers outls pour structurer sa pensée
Utilisation du numérique
Explorer le monde
Sciences
Pérégrination imaginaire dans le système solaire
La découverte de l'Univers
Géographie
Etude du planisphère, situer les pays
Espace
Production finale
ETwinning?
Un carnet de voyage imaginaire qui retrace les étapes de notre voyage dans le système solaire
Recueil de lettres
QUAND?
Période 3 : production de représentations de l'Univers
Durant chaque période
POURQUOI?
Valorisation du projet
Communication aux parents
Partage de toutes nos productions
Rencontre interclasse
Etablir une correspondance afin de faire découvrir nos apprentissages à une classe
QUI?
28 élèves
17 MS
11 MS
Ecole maternelle Paul Antin
COMMENT?
Ecoute de la "symphonie des planètes" (Gustave Holst)
Production papier du carnet de voyage
Représentation de l'Univers - dessin /peinture/collages, etc.
Outils numériques
Piktochart : fiche de présentation des planètes
Utilisation de tablettes en classe (prêt de tablettes pédagogiques au CRD)
Enregistrement audio et vidéo des élèves présentant leur production et enregistrements des productions musicales
Fabrication du carnet de voyage numérique sur ordinateur
Webdocumentaire
Prise de photos des productions par les élèves
![[MOOC GdP] Modules de spécialisation](/image/c70c80bcc32040a3871c91367b304373/mooc-gdp-modules-de-specialisation.png "[MOOC GdP] Modules de spécialisation")
