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PLANIFICACION CURRICULAR

Elementos del currículo

1: el perfil de salida, que vimos en el epígrafe

los objetivos integradores de los subniveles

los objetivos generales de cada una de las áreas

objetivos específicos de las áreas y asignaturas para cada subnivel

Característica del ajuste curricular

el documento curricular, se estructura en subniveles, organizando los aprendizajes en bloques curriculares que responden a criterios epistemológicos, didácticos y pedagógicos propios.

cada subnivel de la Educación General Básica marcan la secuencia para el logro de los objetivos generales del área al culminar el nivel de Bachillerato General Unificado.

Esta organización del currículo permite mayores grados de flexibilidad y apertura curricular y responde al objetivo de acercar la propuesta a los intereses y necesidades de los estudiantes

Referentes del ajuste Curricular

El proceso de ajuste curricular, se recabó a través del monitoreo realizado de mayo de 2011 a noviembre de 2012

“El uso y percepciones del currículo de Educación General Básica” realizada entre octubre y noviembre de 2013.

Así docentes ecuatorianos de Educación General Básica, Bachillerato General Unificado y educación superior, realizaron una revisión del currículo de los dos niveles de educación obligatoria que consistió en analizar el rigor epistemológico y curricular de los documentos; aspectos que fundamentan la nueva propuesta curricular.

El estudio comparativo de modelos curriculares de otros países y, en especial, el criterio de docentes ecuatorianos con experiencia curricular y disciplinar en las áreas de Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación Cultural y Artística y Educación Física de los dos niveles educativos fueron la base para el ajuste curricular.

Reformas curriculares

La primera reforma del currículo de la Educación General Básica a la que nos referimos, tuvo lugar en el año 1996.

Esta propuesta proporcionaba lineamientos curriculares las destrezas fundamentales y los contenidos mínimos obligatorios para cada año, así como las recomendaciones metodológicas generales para cada área de estudio.

Se abordó un proceso de Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica, que dio lugar a la nueva propuesta que entraría en vigor en 2009 mediante acuerdo Ministerial Nro. 0611-09

El ajuste curricular para Educación General Básica y el Bachillerato General Unificado, que ahora se realiza, parte de los diseños curriculares previos y recoge la experiencia de los docentes en su implementación, presentando una propuesta más abierta y más flexible

Consideraciones legales del currículo

La Constitución de la República del Ecuador (2008) artículo 26, estipula “la educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado”