Las necesidades educativas especiales
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NEE y barreras para el parendizaje
surgen dos tipos de pensamiento
Educación radical que busca eliminar el concepto de NEE, por que es algo que no sucede en los sistemas educativos:
por las siguientes razones: marco de tipos de enseñar en forma diferente como si existieran formas especiales de enseñanza.
limitación de oportunidades al existir una intervención individualizada de cada estudiante.
El empleo de recursos; que hace que maestros gasten mucho tiempo y energía sin tomar en cuenta que los presupuestos son por su cuenta
Los de pensamiento moderado que entienden que estos son complementarios en la educación
diferencia entre las NEE y las barreras de aprendizaje.
Las barreas de aprendizaje hace referencia a la situación que puede enfrentar cual alumno y no necesariamente a alumnos con discapacidad que requiera educación especializada.
Tipos de barreras
curriculares: metodologías , formas de evaluación poco adaptables.
Actitudinales/ sociales : prejuicios, sobreprotección, ignorancia, discriminación.
Físicas : carencia de accesibilidad a la información y en las instalaciones de la escuela: entrada, salones, baños, laboratorios.
¿Qué son las barreas de aprendizaje y participación?
es un pensamiento y una propuesta educativa que opta por un modelo social referente a las dificultades de aprendizaje y la discapacidad y que contrasta con el modelo clínico-terapéutico en donde las dificultadas en educación se centra en deficiencia o problemas personales (Booh, Ainscow 2000)
Refieren a factores del contexto que dificultan o limitan el acceso a la educación y surgen en diferentes contextos con las personas, las instituciones, culturas y circunstancia sociales y económicas.
En el programa de escuelas de Calidad menciona que las barreras para el aprendizaje y la participación son todo aquello que dificulta o limita el acceso a la educación
Características
Work on the structure of your essay.
ventajas y desventajas
-Abarca un gran número de alumnos que se pueden consideras NEE y ser sujetos de atención de educación especial lo que ocasiones conlleva a saturar los servicios.
-el concepto es vago, crea confusiones y remite constantemente a cambios y muestra dificultades para determinar puntualmente las NEE de los alumnos
- No considera otro tipo de respuestas educativa diferente del currículo ordinario mediante su adecuación a las diferencias de aquel.
-No destaca el déficit o el diagnostico
-Promueve la inclusión de los alumnos a las escuelas ordinarias y atención normalizadora
-Ubica causas de la dificultad no solo en el alumno si no en los contextos
-promueve la responsabilidad de la escuela , familia y sociedad al determinar que es deber de ellas dar la atención a las necesidades del alumno
-Fomenta la atención del alumno con base en el currículo ordinario
¿Cuáles son?
Develop the ideas presented in the introduction.
Son diferentes temporalidad:
son transitorias o permanentes ya que hay alumnos que requieren ayuda y recursos solo en un periodo determinado de su escolarización mientras otros lo requieren de manera permanente.
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Son relativas:
Varían según las particularidades del alumno en un momento especifico, las características del grupo referencia en el se encuentran el alumno y según su atención educativa que reciba.
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son interactivas:
porque surgen en la relación de las condiciones del alumno con las características del contexto familiar, escolar
Type in a one-line sentence to describe the first body paragraph.
Concepto
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Para Warnock :
son aquellas que implican la dotación de medios especiales de acceso al currículo mediante un equipamiento, unas instalaciones o unos recursos especiales, la modificación del medio físico o de técnicas de enseñanza especializada, la dotación de un currículum especial o modificado en atención a la estructura social.
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of the essay which you're going to analyze.
¿Qué analizar del concepto?
la Guía del maestro multigrado expone a alas NEE:
las atenciones educativas dirigidas a los niños con minusvalía física, psíquica o sensorial o con inadaptación social, culturas, escolar o de otro tipo que no les permita seguir el ritmo nacional del proceso de enseña aprendizaje.
en los documentos que se define el concepto se encuentra
las Normas de Inscripción y certificación para las escuelas primarias oficiales y particulares incorporadas al sistema educativa 2008-2009 define a las NEE es aquel que presenta un desempeño escolar significativamente distinto en relación con sus compañeros de grupo, por lo que requiere que se incorporen a su proceso educativo mayores y/o distintos recursos con el fin de lograr aprendizaje.
What evidence do(es) the author(s) present?
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Antecedentes
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Factores que se promovieron con el cambio
° Genera una distinta visión entre deficiencia y trastorno del desarrollo en el que se relaciona con factores ambientales y respuesta educativa.
° La evolución y del aprendizaje y su desarrollo entre los alumno.
° El desarrollo se centra procesos de aprendizaje
° Aumento de expertos de escuelas especiales y ordinarias que cuestionaban las funciones de los sistemas aislados.
° Aumento de experiencias significativas de integración y el apoyo de la administración educativa de diferentes piases.
° Que los servicios sociales proporcionen beneficios a todos los ciudadanos por igual.
° Mayor sensibilidad social al derecho a tener una educación integradora , favorecido por la presión de padres, asociaciones y movimientos, sociales.
Lugares donde se da la iniciativa de las NEE
Conferencia Mundial sobre Educación para Todos (1990)
cumbre Mundial a Favor de la Infancia en Nueva York (1990)
Conferencia Mundial sobre las Necesidades Educativas Especiales: Acceso y Calidad(1994)
en México:
Acuerdo Nacional para Modernización de la Educación Básica (1992)
Declaración de la Conferencia Nacional sobre Atención Educativa a Menores con NEE (1997)
Programa nacional para el Bienestar y la Incorporación al Desarrollo de las personas con Discapacidad, en México.(1995)
Programa del Desarrollo Educativo 1195-2000
procedimiento que llevo establecer el concepto
List second-hand information :
comments, interpretations, or discussions regarding the original material, etc.
En mitad del siglo XX se mantiene la concepción de que
era un déficits de causa orgánica, inherente a la persona con pocas posibilidades de intervención, donde su detección daba a un trastorno y a requerir un educación especializada.
En los años 40´s se cuestiona el termino entre ideas y practicas.
en los 70´s el termina NEE se comienza a usar por el informe de Warnock con el documento de la Ley de Educación de 1981, se indican los cambios
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Subtopic
Cuando surgió
List first-hand information :
- historical and legal documents
- eyewitness accounts
- results of experiments
- statistical data
- pieces of creative writing
es un concepto que llega a modificar profundamente de la concepción y la atención de los alumnos con alguna dificultad
What primary source(s) will you take into account for your research?
Type it (them) in.
