FENOMENOLOGIA
ONTOLOGÍA DE LAS EXPLICACIONES CIENTIFICAS
CIENCIA
ACTIVIDAD HUMANA QUE COMPRENDE LA VALIDACIÓN DE EXPLICACIONES CIENTIFICAS
EXPERIENCIA
DEDUCCIÓN
REFORMULACIÓN DE LA EXPERIENCIA
PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA
LENGUAJE
OPERACION DE DOS O MAS PERSONAS EN UNA RED ENTRECRUZADA Y RECURSIVA DE COORDINACIONES CONSENSUALES
EMOCIONES
DOMINIO EN EL QUE UN ACTO SE LLEVA ACABO
ACTOS
OPERACIONES EXTERNAS DE NUESTRA CORPORALIDAD EN ALGUN AMBIENTE
HABLAR
REFLEXIONAR
CAMINAR
PENSAR
DOMINIO COGNITIVO
OBSERVADOR-OBSERVACIÓN
CIENCIA COGNITIVA
LA NATURALEZA DEL SISTEMA CONCEPTUAL HUMANO
METÁFORAS ESTRUCTURALES
IMPLICAN LA ESTRUCTURACIÓN DE UN TIPO DE EXPERIENCIA
METÁFORAS ONTOLÓGICAS
IMPLICAN LA PROYECCIÓN DE UN ESTATUS
METÁFORAS ORIENTATIVAS
RACIONALIDAD
MEJORA
AUMENTO DE CONTROL
INCREMENTOS
CARÁCTER METAFÓRICO
CONCEPTOS METÁFORICOS
SE COMPRENDEN Y ESTRUCTURAN NO TAN SOLO EN SUS PROPIOS TERMINOS SINO QUE PRECISAN TERMINOS DE OTROS CONCEPTOS
CONCEPTOS NO METÁFORICOS
SON AQUELLOS QUE EMERGEN DIRECTAMENTE DE NUESTRA EXPERIENCIA
ENACCIÓN: COGNICIÓN CORPORIZADA
MARK JOHNSON
PROCESOS DE CATEGORIZACIÓN BÁSICO
JEAN PIAGET
SE BASA EN LA ESPISTEMOLOGÍA GÉNETICA
LAS ESTRUCTURAS COGNITIVAS EMERGEN DE MODELOS SENSORIO-MOTORES RECURRENTES
MERLEAU PONTY
EL ORGANISMO INICA EL MEDIO AMBIENTE Y ES MODELADO POR EL
MARTÍN HEIGDEGGER Y HANS GADAMER
EL CONOCIMIENTO ES EL RESULTADO DE UNA INTERPRETACIÓN QUE EMERGE DE NUESTRA CAPACIDAD DE COMPRENSIÓN
HERMENEÚTICA
COGNICIÓN
APTITUDES SENSORIO-MOTRICES ENCASTRADAS EN UN CONTEXTO BIOLÓGICO, PSICILÓGICO Y CULTURAL MÁS AMPLIO
DEPENDE DE LAS EXPERIENCIAS ORIGINADAS EN LA POSESIÓN DE UN CUERPO CON DIVERSAS APTITUDES SENSORIOMOTRICES
CONSISTE EN RESOLVER PROBLEMAS
ñl
FENÓMENOS PARA EXPLICAR EL SIGNIFICADO Y LA RAZÓN
CRECIMIENTO DEL CONOCIMIENTO
LA CIENCIA PRODUCE TEORÍAS SUCESIVAS DE LA REALIDAD
CAMBIOS SEMANTICO HISTÓRICO
EXPLICA SIGNIFICADOS A PARTIR DE PATRONES IMAGINATIVOS
POLISEMIA
PALABRA CON MUCHOS SIGNIFICADOS A PARTIS DE LA IMAGINACIÓN HUMANA
METÁFORAS
ESTRUCTURA IMAGINATIVA QUE INFLUYE EN LA NATURALEZA DEL SIGNIFICADO
EXPRESIONES LINGÜISTICAS DESVIADAS
FORMULACIÓN DE CONCEPTOS
EXISTEN POR SI MISMO
INDEPENDIENTES DE CUALQUIER MODO DE IMAGINACIÓN
CATEGORIZACIÓN
PROPIEDADES
COMPRENSIÓN A PARTIR DE ESTRUCTURAS IMAGINATIVAS
OBJETIVISMO
MUNDO DE OBJETOS
ESTRUCTURA RACIONAL
LENGUAJE LITERAL
OBJETOS, PROPIEDADES Y RELACIONES
NIEGA LA IMAGINACIÓN
IMAGINACIÓN
SENTIDO A LA EXPERIENCIA
RAZONAMIENTO
SIGNIFICADO
ETNOCIENCIA
DEDUCE LA ESTRUCTURA DEL PENSAMIENTO A TRAVÉS DEL LÉXICO QUE SE EMPLEA EN EL LENGUAJE
BRUNER Y COLABORADORES 1966
ÁREAS DEL DESARROLLO COGNITIVO
CONSERVACIÓN
FORMACIÓN DE CONCEPTOS
PIAGET 1930
EGOCENTRISMO MÁS DESARROLLADO
SE DISTINGUE LO INTERNO Y LO EXTERNO PERO SE CONFUNDE
REALISMO
ANIMISMO
PENSAMIENTO INFANTIL
ETAPA EGOCENTRICA
INCAPACIDAD PARA DISTINGUIR ENTRE LO INTERNO Y LO EXTERNO
VIGOTSKY 1961
INFLUENCIA DE LA CULTURA PARA EL DESARROLLO COGNITIVO
DESARROLLO DEL LENGUAJE
EL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO Y LIMITACIÓN DEL DESARROLLO COGNITIVO
MÉTODOS PARA INVESTIGAR PROCESOS COGNITIVOS
SE OCUPA FUNDAMENTALMENTE DE LOS PRODUCTOS Y NO DE LOS PROCESOS
