ENFOQUE TRANSVERSALES

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Mirian Hurtado Serna

DOCTORA EN EDUCACIÓN : Mirian Hurtado Serna

Mirian

¿Cómo se abordan los enfoques transversales en la vida escolar?

La organización de espacios educativos

Deben ser vistos como una oportunidad para desarrollar los enfoque transversales.

CRITERIOS:

1. Refleja y respeta la diversidad cultural propia de las comunidades al organizar sus espacios sin imponer criterios ajenos (genera sentido de pertenencia).
2. Espacios inclusivos.(Todos desarrollan sus potencialidades)
3. Promover estilos de vida ambientalmente responsable. (recuperación de áreas verdes)

las situaciones planificadas o previstas

Son los que responden a la situación planificada según las necesidades e intereses e intereses.

Todo lo planificado deben estar reflejados en:

• Gestión de la Institución Educativa: PEI, PAT, RIN
• Relaciones huamanas al interior de la institucion Educativa

• La palnificación curricular del docente.

Las situaciones no planificas o emergentes

Son los que surgen en el día a día, dentro o fuera de la I.E y son abordadas promoviendo un análisis y una reflexión individual y colectiva.

El abordaje de los dilemas morales y conflictos emergentes

resultan de gran importancia en el plano de los enfoques transversales.

Enfoques tranversales para el desarrollo del perfil de egreso

Los enfoques transversales responden a los principios educativos educativos declarados en la ley general de educación en el art. 8 y los principios relacionados al mundo contemporáneo.

LOS PRINCIPIOS EDUCATIVOS

1. Calidad
2. Equidad
3. Ética
4. Democracia
5. Conciencia ambiental
6. Iterculturalidad
7. Inclusión
8. Creatividad e innovación
9. Igualdad de género
10. Desarrollo sostenible

No son temas transversales

Orienta en todo momento el trabajo pedagógico porque están impregnadas en las competencias.

Son comportamientos observables

Es un compromiso de todo los actores educativos.

Se traducen en valores y actitudes

Se impregnan en los aprendizajes del perfil

Los enfoque tranversales

ENFOQUE BÚSQUEDA DE LA EXCELENCIA

Este enfoque busca la adquisición de estrategias para el éxito de las propias metas a nivel personal y social.

VALORES:

1. Flexibilidad y apretura
2. Superación personal

ENFOQUE ORIENTADO AL BIEN COMÚN

Este enfoque considera a la educación y el conocimiento como bienes comunes mundiales.

VALORES:

1. Equidad y justicia
2. Solidaridad
3. Empatía
4. Responsabilidad

ENFOQUE AMBIENTAL

Busca la formación de la persona con conciencia crítica y colectiva sobre la problemática ambiental y la relación que hay con la pobreza y la desigualdad social.

VALORES:

1. Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.
2. Justicia y solidaridad
3. Respeto a toda forma de vida

ENFOQUE DE IGUALDAD DE GÉNERO

"Toda persona independientemente de su identidad de genero tiene el mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente." La igualdad de género se refiere a la igual valoración de diferentes comportamientos, aspiraciones y necesidades de mujeres y varones.

VALORES:

1. Igualdad y dignidad
2. Justicia
3. Empatía

Todas las personas tienen el mismo potencial para aprender y desarrollarse plenamente.

N° 159-2017-MINEDU

ENFOQUE INTERCULTURALIDAD

Subtema

Es un proceso dinámico que busca el intercambio entre personas de diferente cultura.

VALORES:

1. Respeto a la identidad cultural
2. Justicia
3. Dialogo interculturalidad

ENFOQUE INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

Busca erradicar la exclusión y discriminación y desigualdad de oportunidades.

VALORES:

1. Respeto por la diferencia
2. Equidad en la enseñanza
3. Confianza en la persona

ENFOQUE DE DERECHO

Promueve la consolidación de la democracia que vive un pais.

VALORES:

1. Conciencia de derecho
2. Libertad y responsabilidad
3. Dialogo y concertación