ENCUADRE: INGLES 1

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identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explicitos en un texto, considerando el contexto en el que se genero en el que se recibe.

ENCUADRE: INGLES 1

ACUERDO DE TRABAJO A DISTANCIA Y/O PRESENCIAL

⮚ El chat de las clases virtuales es solo para uso académico, no para charlas personales.

⮚ Todas las actividades se califican UNICAMENTE en el horario y fecha estipulada.

⮚ Para poder acreditar la asignatura es necesario contar con el 80% de asistencias.

⮚ Cualquier situación o elementos no considerados dentro de este encuadre, deberán ser trabajados en un primer momento por la docente de la asignatura, y la resolución debe ser autorizada por orientación o dirección escolar. ⮚ Escribir nombre completo y fecha en cada actividad realizada. (Color de tinta que se vea bien, no lápiz) ⮚ Cuidar que las imágenes a enviar sean claras y completas.

⮚ Es importante que cualquier situación que suponga una dificultad para el desarrollo de las actividades, debe ser comunicado a la docente vía whatsapp, llamada telefónica y/o de manera presencial.

⮚ Las actividades que se asignen en classroom el día de clase, se deben entregar a la siguiente semana el mismo día de clase, excepto cuando se trate de un examen.

⮚ Establecer comunicación respetuosa entre la docente y los estudiantes.

⮚ La clase inicia a la hora programada por subdirección escolar, y no hay tiempo extra de entrada a la misma, ya que en los primeros minutos de clase se pasa lista y en caso de no estar presente el alumno (a), tendrá falta por cada hora de clase, y no hay retardo.

⮚ Respetar el horario de clase y entrega de actividades.

TEMARIO

BLOQUE IV “Units of Measurement”

CONOCIMIENTOS: “How much” / “How many ”. Cuantificadores (“A” “Few” “A little” “Some” “Any”). “There is” / “There are” (Afirmativo, negativo, interrogativo). Articulo determinado e Indeterminado (“a” “an” “The”).

APRENDIZAJE ESPERADO: Establece de manera escrita y oral el uso de los sustantivos contables y no contables, así como el uso de artículos determinados e indeterminados, con una actitud responsable de las repercusiones de sus decisiones, aplicando la gramática apropiada, coherencia y ortografía

Del 01 al 22 de diciembre y del 06 al 21 de enero

BLOQUE III “Here and Now”

CONOCIMIENTOS: Presente progresivo. (forma afirmativa, interrogativa, negativa). Reglas para verbos en gerundio-ing. preguntas con wh. Expresiones de tiempo.

APRENDIZAJE ESPERADO: Desarrolla de manera escrita las actividades que está realizando en el momento, considerando la gramática apropiada, coherencia y ortografía, demostrando una consciencia social ante las situaciones de su entorno.

Del 01 al 30 de noviembre de 2021

BLOQUE II “Daily Routines”

CONOCIMIENTOS: PRESENTE SIMPLE (afirmativo, negativo, interrogativo, respuestas cortas y completes, afirmativas y negativas). Reglas para la tercera persona del singular. Uso de auxiliares “do”, “does”. Preguntas con wh Adverbios de frecuencia. Expresiones de tiempo. Preposiciones de lugar

APRENDIZAJE ESPERADO: Ordena da manera escrita las actividades cotidianas propias y de otras personas, utilizando la gramática apropiada coherencia y ortografía reconociendo la diversidad en su contexto

Del o1 al 29 de octubre

BLOQUE I “Personal Profile”

CONOCIMIENTOS: Verbo “To Be”. Pronombres personale. Adjetivos posesivos. Posesivo anglosajon

APRENDIZAJE ESPERADO: Expresa su perfil personal y de otras personas de manera oral utilizando el vocabulario, las propiedades de fluidez, pronunciación, entonación y dominio del tema, a través de una comunicación asertiva, empática y de respeto

Del 30 de agosto al 30 de septiembre

INTRO: semana del 23 al 27 agosto 2021. Presentación, encuadre y diagnóstico.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS

utiliza las tecnologias de la informacion y comunicación para investigar, resolver problrmas, producir materiales y trasmitir informacion

se comunica en una lengua extranjera mediante un discurso logico, oral o escrito, congruente con la situacion comunicativa

identificar e interpretar la idea general y posible desarrollo de un mensaje oral o escrito en una segunda lengua, recurriendo a conocimientos previos, elementos no verbales y contexto

valora el pensamiento logico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y academica

expresa ideas y conceptos en composiciones coherentes y creativas, con introducciones, desarrollo y conclusiones claras.

evalua un texto mediante la comparacion de un contenido con el de otros, en funcion de sus conocimientos previos y nuevos

CALENDARIO Y FORMA DE TRABAJO

Se trabajara bajo la modalidad hibrida o mixta, es decir prescencial y a distancia

TERCERA EVALUACION: Enero 2022

SEGUNDA EVALUACIO: Noviembre 2021

PRIMERA EVALUACIO: Ocubre 2021

56(60) horas semestrales

3 horas a la semana

DURACION DEL REMESTRE:Del 23 de Agosto al 26 de Enero

ENFOQUE Y PROPOSITO

Las competencias disciplinares básicas de Comunicación están referidas a la capascidad de los estudiantes de comunicarse efectivamente en el español y en lo esencial en una segunda lengua en diversos contextos, mediante el uso de distintos medios e instrumentos. En Inglés I se utilizan las funciones del lenguaje para que el estudiantado logre comunicarse a través de las habilidades comunicativas con la intención de expresar su perfil personal y el de otras personas, explicar sus actividades cotidianas, así como las que esta realizando en el momento del habla, para posteriormente seleccionar medidas y cuantificadores que le permitan brindar información relacionada al proceso de compra-venta, favoreciendo una conciencia social que promueva estilos de vida saludables con sentido de autorregulación y toma responsable de decisiones.

COMPETENCIAS GENERICAS

asume que el respeto de las diferencias es el principio de integracion y convivencia en los contextos local, nacional e internacional

Actúa de manera propositiva frente a fenómenos de la sociedad y se mantiene informado

Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.

Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.

articula saberes de diversos campos y establece relaciones entre ellos y su vida cotidiana.

identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interes y dificultad, reconociendo y controlando sus reacciones frente a retos y obstaculos

maneja las tecnologias de la informacion y la comunicación para obtener informacion

se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.

Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas

Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas

Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones