BIBLIOGRAFÍA
Ibáñez, Marlene (2017). Topología, clasificación e Influencia de las Redes Sociales. Entretejidos. (1- abril 2017). https://entretejidos.iconos.edu.mx/thesite/topologia-clasificacion-e-influencia-de-las-redes-sociales/
Grupo 202070-11 Curso Didácticas Digitales (2010). Redes de Conocimiento. Didácticas Digitales 2010. https://sites.google.com/site/wfinaldidacticasdigitales/
Pérez Rodríguez, Yudit, y Castañeda Pérez, Malena (2009). Redes de conocimiento. Ciencias de la Información. 40 (1),3-20. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=181421573001
Universidad Rey Juan Carlos, CIED. Uso de las Redes Sociales en Educación. https://urjconline.atavist.com/2016/03/16/uso-redes-sociales-educacion-1/
Casas, Rosalba (2016). El enfoque de redes y flujos de conocimiento en el análisis de las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad. Kairos. (8 – diciembre 2016). https://urjconline.atavist.com/2016/03/16/uso-redes-sociales-educacion-1/
TIPOLOGÍA DE REDES
REDES SOCIALES
Están asociadas con
Iniciativas personales
Ocio
Aislamiento
Utilizadas como
Espacio de difusión.
Fuente de apoyo en la búsqueda de información.
Representan
Las relaciones reales entre los seres humanos en la cotidianidad.
Son
Elementos didácticos
Que posee diversos vínculos de relación.
Una estructura social
Compuesta por un conjunto de personas relacionadas entre sí.
Segunda fuente de información
científica despúes de la televisión.
DISEÑO ESTRUCTURAL
esquema red de conocimiento
comportamiento usuarios
forma como conectan
distribución
Red Pinterest
rápida distribución
trabajo activo, nodo a nodo
nodos reciben y distribuyen
muy activos
interconexión de nodos
todos se comunican con todos
descentralizada
ejemplo
Grupos de Facebook
nodos vinculadores
transmisores
puentes entre redes
conectados a nodos centrales
varios nodos centrales
distribuidores de información
unión de redes centralizadas
sin único nodo central
centralizada
ejemplos
foros
blogs
nodo central
al desaparecer, desaparece la red
dinamiza la red
distribuye , concentra información
nodos periféricos
Observadores, poco activos
conectados a nodo central
permite comprender
flujo de información
retransmisión de información
Subtopic
nodo a nodo
REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN
uso pedagógico
parte 3
parte 2
parte 1
Contexto
Espacio físico.
Espacio Digital soportado por software.
Servicicos de redes sociales
Sitios
Plataformas
Permiten la construcción de perfiles
Privados.
Públicos.
Generan
Revolución en el acceso de la información.
Nuevas interacciones.
Nuevas formas de comunicación.
Finalidad
Finalidad social de colaboración.
Desarrollar compatencias digitales.
En los individuos
Genera
Actividad en publicaciones.
Fotografías
Vídeos
Etiquetas
Comentarios
Identidad digital.
Se refiere a la reputación en aspectos sujetivos.
AUTORES
Haro (2010)
Según sus caracteristicas.
Servicios de la Web 2.0 con características de red social
Aulas virtuales con característica de red social
Redes sociales de contenido.
Profesionales
Servicios de redes sociales estrictas.
Software específico instalable.
Verticales
Sitios Web
Horizontales
Steward yConway (1996)
Redes de amistad
Redes de usuarios
Redes científicas
Redes profesionales
Redes de recreación
Bresson y Amesse (1991: 363)
Redes profesionales inter-organizacionales
Alianzas tecnológicas internacionales estratégicas en nuevas tecnologías
Redes regionales inter-industriales
Redes entre pioneros y adaptadores
Redes entre oferentes o proveedores y usuarios
Hage y Alter (1997)
Alianzas estratégicas
Formada por más de 4 organizaciones.
Join Ventures
Formada entre 2 y 4 organizaciones
NOCIONES DE REDES
GENERACIÓN DE CONOCIMIENTO
DIFERENCIA
Conocimiento
Flujos e Insumos
Estructuración y dirección de los trabajos de innovación
Artefactos o tecnologías
Habilidades o saber hacer técnico crítico
Saber cómo hacer que algo ocurra.
Información técnica o de referencia
Ideas y retroalimentación
Conocimiento en campos particulares
know how (Capacidad de ciencia y tecnología
Intangible, Específico
Información
Disponible a nivel mundial.
Aprendizaje social
Acumulación tecnológica dinámica
Interacción o del aprendizaje interactivo
CARACTERISTICAS
CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS
Sectorización
Rango de la red
Densidad de la red
Accesibilidad de la red
Anclaje de la red
CARACTERISTICAS INTERACCIONALES
Frecuencia
Intensidad
Durabilidad
Direccionalidad.
Contenido
CARACTERÍSTICAS GENÉRICAS
ATRIBUTOS
Flexibilidad.
Sistemas de Relaciones recombinables
Implícitas.
Informales
Flojas
ESTRUCTURAS SOCIALES
NECESIDADES DE COORDINACIÓN
Generada por Tecnologías de la Información.
COMUNICACIÓN
Dispersa innovaciones técnicas.
Intercambio
Centralidad
AREAS QUE CONECTAN
Relación entre los actores
NODOS
Actores
