Topic flotante
Propuestas Didácticas
Ortografía y legibilidad
Implicaciones Pedagogícas
Propuesta didáctica: Diagramación y producción de diversas modalidades organizativas de situaciones didácticas, que tengan como eje las prácticas contextualizadas de escritura.
Alfabetización emergente, inicial, avanzada y académica.
La alfabetización en ámbitos no formales.
La Alfabetización como problema político y teórico
Escritura
situaciones didácticas de alfabetización.
Como
Proceso
Comunicación
Producto
Niveles de conceptualización del sistema de escritura.
Alfabético
Silabica - Alfabética
Silábica
Présilabica
Sistema de Representación
Incio de la Alfabetización
Teberosky
La edad que comienza la escritura se da alrededor de los dos años y medios a partir de las ideas intuitivas.
SEGUNDO EJE
Didáctica de la Alfabetización y de la escritura
Distintas tradiciones en la enseñanza de la lengua en la República Argentina. Modelos lingüísticos y enseñanza de las prácticas del lenguaje.
Elaboración del respectivo proyecto y su inclusión en el Proyecto Institucional de las escuelas-destino.
Conflictos sociales y escolares en el aspecto linguistico
La práctica de Residencia
Contenidos Adquiridos
Didáctica teoría - práctica, reflexión - acción
Materiales
Subtopic
Cambios en el área de Prácticas del Lenguaje
Prácticas Sociales
Escribir
Leer
Hablar
Escuchar
Estructuras Curriculares
Orientaciones Didácticas
Intervención docente
Accionar del Maestro
Evaluaciones de los aprendizajes de los alumnos
Diseño y producción de planes
Estrategias e instrumentos de evaluación
El docente planifica a través de
Unidad Didáctica
Proyecto
Secuencia Didáctica
PRIMER EJE
Planeamiento y programación del área de Prácticas del Lenguaje
Contenidos a desarrollar
Propuesta Didáctica
Diagramación y producción de diversas modalidades organizativas de situaciones didácticas, que tengan como eje la enseñanza de los textos literarios.
Enseñanza de las prácticas contextualizadas de la lectura
Dimensiones textuales y socioculturales de los textos literarios
Diversas propuestas didácticas
Biblioteca
Debe tener sectores para cada material para que los niños puedan:
Intercambiar ideas
Explorar
Observar
Manipular
Debe tener cartelitos para diferenciar los diferentes textos
Debe estar al acance de los niños/as
Contenidos adquiridos
Formación de Lectores
El docente como mediador de lectura
Transmitir el interés por la lectura de manera frecuente y placentera
Garantizar el sentido de la lectura
Canon Literario
Selección de un corpus literario adecuado a los diferentes recorridos de los alumnos/as.
Enseñanza de Géneros y Subgéneros Literarios
Narrativo
Leyenda
Novela
Cuento
Mito
Poesía
Teatro o Género dramático
Promoción de lectura
Ofrecer diferentes textos.
TERCER EJE
Práctica del Lenguaje y la Literatura
Evaluación
Dominio conceptual de los contenidos de enseñanza
Desarrollo de actitudes para la reflexión y problematización colectiva
Fundamentación de decisiones pedagógicas
Iniciativa de autónoma y creatividad
Desarrollo de las capacidades críticas
Responsabilidad y compromiso profesional
Didáctica de la Lectura y de la Literatura
