Perspectivas y modelos
pedagógicos
El modelo pedagógico social-cognitivo
Oportunidades de escenarios sociales
Trabajo cooperativo
Solución de problemas
Les da coraje
Refina su trabajo
Critica mutua
Desarrollo de espíritu
Conocimiento
Científico
Técnico
Desarrollo
Multifacético
Capacidades
Interés del estudiante
Máximo
La perspectiva pedagógica cognitiva
(constructivista)
Diferenciar por cuatro corrientes
Social cognitiva
Comunicación
Operaciones mentales
Reflexionar
Sentido
Interacción
Enseñanza y currículo
Formación de habilidades cognitivas
Contenido de enseñanza-aprendizaje
Enseñanza como aprendiz científico
Facilita aprendizaje significativo
Basada en el descubrimiento
Mejores oportunidades
Modelo constructivista
Cada individuo acceda
Etapa desarrollo
Condiciones
Necesidades
El modelo pedagógico
conductista
Redactar objetivos especifico
Evaluación
Condiciones de tiempo
Descripción del comportamiento
Control de objetivos instruccionales
Condiciones del aprendizaje
No domine el aprendizaje previo, no pueda continuar en curso
Transmisión parcelada
Adiestramiento experimental
Saberes técnicos
Precisión
Reforzados
Destrezas
Competencias
El modelo pedagógico
romántico (experiencial o
naturalista)
Interés
Si al desenvolvimiento espontaneo del niño
Experiencia natural
Convertirse adulto
Crecer
Desarrollarse
No al contenido
El maestro
Libre y original
Amigo
Auxiliar
Liberarse
Tablas de multiplicar
Fetiches del alfabeto
Ambiente flexible
Interioridad
Cualidades
Habilidades
Modelo pedagógico tradicional
Currículo pedagógico
No salir de su marco general
Salir un poco del currículo oficial y formal sin saberlo el sistema
Evaluación tradicional
Cuantitativa
Valor numérico
Cualitativa
Actitudes
Conocimientos
Verifica el aprendizaje
Enseñanza de ciencias por parte de Ingenieros, Físicos y Matemáticos
Hubo critica de pedagogos
Quien lo hacia mejor
Contenidos elaborados
Enfoque tradicional predomina en escuelas
Prometía facultad intelectual
Resolver cualquier problema
Pensar
Formación de carácter del estudiante
Disciplina
Virtud
Voluntad
Rigor
